Pedagogika 015, 6-son Muassis: Nizomiy nomidagi Toshkent

PEDAGOGIKA
2015, 6-son
 
 
66 
­
predmet mavzusi, ish nomi, maqsadi, mazmuni, material-texnik 
ta’minlanganligi, bajarish ketma-ketligi, hisobot mazmuni va adabiyotlarni 
о‘ziga biriktirgan laboratoriya ishida instruktiv ishlab chiqadi; 
­
bajarilgan ish natijalari bо‘yicha hisobot tuziladi. 
Hayajonli (affektiv) yoki emotsional-qimmatli maqsadida (nima his 
qiladi):
­
laboratoriya 
ishlarini 
konstruktiv 
rejalashtirish 
va 
bajarishni 
shakllantirish mohiyatini his qiladi; 
­
laboratoriya ishlarini о‘tkazish usullariga va ta’lim vositalariga 
qiziqishni namoyon qiladi; 
­
laboratoriya ishlarini mustaqil rejalashtirishga va tashkil qilishga 
intilishni namoyon qiladi. 
О‘qitishning о‘quv-tarbiyaviy maqsadida: 
­
laboratoriya ishlarini tashkil qilish va uni о‘tkazishning zamonaviy 
usullarini о‘rganish; 
­
laboratoriya ishini konstruktiv tayyorlangan kо‘nikmani, о‘zini va uni 
о‘tkazishda о‘quvchilar ishini rejalashtirishni shakllantirish kabilar amalga 
oshiriladi.
Unda
 
ishlash uchun boshlang‘ich materiallar sifatida о‘quv fanining dasturi 
va о‘quv qо‘llanmalarini kо‘rsatish mumkin hamda unda
 
mustahkamlovchi 
savollar berish, kichik guruhlarda ishlash, ish yuzasidan о‘yin о‘tkazishning 
rejalashtirilishi maqsadga muvofiq. 
О‘quvchilarning motivizatsiyasi va ularni faollashtirish bо‘yicha quyidagi 
savollarni keltirish mumkin:
­
zamonaviy mutaxassis uchun laboratoriya ishi qanday ahamiyatga ega? 
­
laboratoriya ishini bajarishda qanday didaktik maqsad amalga 
oshiriladi?
­
nazariy materialni mustahkamlashda laboratoriya ishlari qanday 
ahamiyatga ega? 
­
umumtexnik va maxsus о‘quv predmetlarini laboratoriya ishlarisiz 
tо‘liq о‘rganish mumkinmi?
Mashg‘ulotlar ta’minoti bо‘yicha mavjud adabiyotlardan foydalanish 
tavsiya etiladi
1
.
1