Pedagogika 015, 6-son Muassis: Nizomiy nomidagi Toshkent

PEDAGOGIKA
2015, 6-son
 
 
23 
­
обеспечить подготовку к самообразованию;
­
соответствовать возрастным особенностям, как по содержанию, так 
и по используемым языковым средствам, приемам эмоционального 
воздействия; 
­
иметь четкое структурное членение, графическое и цветовое 
выделение выводов, важнейших положений, ключевых понятий; 
­
содержать достаточное количество удобно расположенных и 
связанных с основными мыслями текста иллюстраций, облегчающих 
восприятие, понимание и запоминание учебного материала; 
­
содержать необходимое количество повторений, связок с ранее 
изученным материалом по данному предмету и включать в себя 
внутрипредметные и межпредметные связи; 
­
обязательно включать в себя задания, стимулирующие развитие 
самостоятельности, творческого подхода к поиску средств и методов 
решения поставленных проблем; 
­
иметь продуманное соотношение объема текста и внетекстовых 
компонентов; 
­
с полиграфической точки зрения нужно, чтобы все учебники для 
начальной школы были одинакового формата, имели тонкий переплет с 
полиэфирным покрытием, прочную брошюровку, четкие шрифты, 
использовали 4 краски, реалистическое изображение рисунков с четкой, 
выразительной прорисовкой деталей и т.д. 
Главные функции начального звена – содержательная и 
процессуальная подготовка к дальнейшему успешному обучению на 
качественно новом уровне. Особенность – усиленное внимание к уровню 
усвоения и формирования, который бы в совокупности обеспечивал 
полноту знаний, прочность, осознанность, гибкость. Следовательно, нужно 
целенаправленно обеспечивать в учебниках сочетание разных видов 
упражнений и заданий, сочетание, которое удовлетворяет следующим двум 
требованиям: 
­
соответствует логике процесса усвоения знаний и формированию 
умений: целенаправленно обеспечивает формирование всех качеств знаний. 
­
обеспечивает 
процесс 
формирования 
у 
детей 
сложных 
комплексных 
умений, 
что 
является 
вторым 
направлением 
в 
конструировании методического аппарата учебников. 

---