Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги заҳириддин Муҳаммад Бобур номидаги

Annotation 
The international student achievement assessment program (PISA) is an 
international assessment of skills and knowledge from 15-year-old students, in 
addition, it provides information on a range of factors that contribute to successful 
studies, schools, and the education system . As PISA is an international 
assessment, it measures skills that are universally recognized as key outcomes of 
the educational process.
Kalit so'zlar:
ta'lim, PISA, savodxonlik, fikrlash, tabiiy fan bilimlari, 
ijodkorlik, tabiiy fan savodxonligi, kompetentsiya.
 
Ключевые слова:
образование, PISA, грамотность, мышления, 
естественнонаучные 
знания, 
креативность, 
естественнонаучная 
грамотность, компетенция. 
Key words
: education, PISA, literacy, thinking, natural science knowledge, 
creativity, natural science literacy, competence. 
12 августа 2020 года Президент Республики Узбекистан подписал 
постановление "О мерах по повышению качества непрерывного образования 
и результативности науки по направлениям «химия» и «биология»". 
В 
документе 
отмечается, что качество преподавания по предметам «химия» и 

---

261 
«биология» не отвечает современным требованиям, морально устарели 
методология обучения и лаборатории, не внедрены механизмы достойного 
стимулирования труда учителей в общеобразовательных школах, не 
налажены тесная взаимосвязь, эффективный диалог и сотрудничество между 
учреждениями среднего специального, профессионального, высшего 
образования, 
научно-исследовательскими 
учреждениями 
и 
производственными предприятиями отрасли по подготовке кадров и 
использованию научных результатов.[1] 
6 ноября текущего года был принят Указ Президента Республики Узбекистан 
"О мерах по развитию образования и науки в новый период развития 
Узбекистана". Указом была возложена задача изучения опыта передовых 
стран в области школьного образования, в частности, особенностей финской 
образовательной системы. Глава нашего государства привел в пример 
Финляндию эта страна характеризуется своими успехами в международных 
исследованиях по оценке качества образования. Финские школьники 
достигли наилучших результатов по показателям грамотности и 
образовательного равенства по всем направлениям в исследовании PISA.[2]
Грамотность определяется как "способность учащихся применять знания и 
навыки по основным темам, способность эффективно анализировать, 
рассуждать и общаться при выявлении, интерпретации и решении проблем в 
различных ситуациях". В рамках программы PISA грамотность учащихся по 
математике, естественным наукам и чтению оценивается в повторяющихся 
циклах каждые 3 года. Современные школы сегодняшнее время требует 
использования разнообразных методов в процессе урока и применения 
инновационного 
подхода 
в 
преподавании 
учебных 
предметов. 
Естественнонаучная грамотность – это способность человека занимать 
активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными 
науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями. 
Естественнонаучная грамотность естественные науки и технологии 
оказывают влияние на материальную и интеллектуальную сферы общества. 
содержательная рамка теста PISA «естественнонаучная грамотность» 
включает четыре компонента.
Первый блок. «контекст» предусматривает три группы заданий, 
представленных в реальных жизненных ситуациях. это «личностный», 
«социальный» и «глобальный» (здоровье, природные ресурсы, окружающая 
среда, источники опасности и риски, связь естествознания и технологии).
Второй блок. «компетенции» оценивает три группы навыков «распознавание 
и постановка научных вопросов» (выявление проблем, определение 
ключевых слов и поиск основных особенностей), «научное объяснение 

---

262 
явлений» (применение знаний, обоснование или интерпретация явлений и 
распознавание) и «использование научных доказательств» (формулирование 
выводов и оценка последствий).
Третий компонент. «знание» включает такие разделы и темы как 
«физические системы» (строение вещества, химические изменения веществ, 
движение и силы, энергия), «система живых организмов» (клетка, человек, 
популяции, экосистемы и биосфера), «земля и космические системы» 
(оболочки, энергия в системах и история земли) и «технологические 
системы» (связь науки и технологий, изобретения).
Четвертый блок. «отношение» выявляет уровень сформированных навыков 
любознательности и интереса обучающихся к науке и исследовательским 
проблемам. таким образом, содержательные блоки и инструментарий 
данного направления позволяют определить способность 15-летнего 
подростка понимать и осознавать, объяснять и аргументировано доказывать 
естественнонаучные явления и формулировать научно обоснованные 
выводы. 
Естественнонаучно 
грамотный 
человек 
стремится 
участвовать 
в 
аргументированном обсуждении проблем, относящихся к естественным 
наукам и технологиям, что требует от него следующих компетентностей: 
научно объяснять явления, оценивать и планировать научные исследования, 
научно интерпретировать данные и доказательства. PISA имеет 
принципиальные отличия от прочих существующих оценочных систем. Они 
заключаются в: 
1.