Oila pedagogikasi

deklaratsiya qabul qilindi. Unda inkluziv yo‘nalishning turli
tahqirlaydigan holatlarga nisbatan eng samarali vosita ekan-
ligi ta’kidlangan. Shuningdek, omma uchun maqbul bo‘lgan
muhitning yaratilishi, inkluziv jamiyatning Ьафо etilishi
hamda 
barchani ta’lim bilan qamrashni, albatta inkluziv
yo‘nalishsiz tasawur etish qiyin. Qolaversa, bu narsa aksa-
riyat bolalami haqiqiy ta’lim tizimi bilan ta’minlaydi hamda
ko‘rsatilayotgan ijtimoiy ko'makning samaradorligini oshira-
di.
Nogiron bolalami ma’naviy va jismonan barkamol inson
bo‘lib yetishishi uchun pedagogik omilni, ya’ni taibiyaning
maktabgacha ta’lim jarayoniga alohida e’tibor berishni talab
qiladi. Ota-ona bolani maktabga tayyorlashda undagi mavjud
361

---

bo'lgan nuqsonlami bartaraf etishga oid korreksion-pedago-
gik usullami to‘g‘ri qo‘llay bilishi va bunda maktabgacha
ta’lim muassasa murabbiylari maxsus mutaxassis pedagoglar
bilan hamkorlikda ish olib borishi lozimligi maxsus ada-
biyotlarda qayd etilgan.
Oilalarda salomatlik darajasi va oiladagi ijtimoiy-gigienik
holatni ilmiy tahlil qilish qay darajada dolzaib bo‘lsa, no­
giron bolani tarbiyalayotgan oila salomatligi, ijtimoiy-tibbiy-
gigienik holati, nogiron bolalami sog‘lomlashtirish, reabli-
tatsiya qilish hamda korreksion-pedagogik ishlami oilada ta-
komillashtirish ham bugungi kunning eng muhim vazifasi-
dir.
Ta’kidlash joizki, Respublika «Oila» ilmiy-amaliy marka-
zining 2001-yildan buyon o‘tkazib kelayotgan tadqiqotlari
amalda oilalarda bolalar salomatligini ta’minlash, nogiron-
likning oldini olish, ular uchun zarur va adekvat ta’limni