oqıw sabaǵiınıń tálim texnoloǵiyası modeli.
Waqit 2-saat
oqıwshılar sanı
oqıw sabaǵiınıń forması
Jańa bilımlerdıielew boyinsha oqıw shıniǵiw.
oqıtıw sabaǵiınıń dúzilısı
1.
Millisdagi taymer ()funksiyaları menen islesiw
2. GyverTimer()funksiyaları menen islesiw
oqıw sabaǵiınıń maqseti:
oqiwshılarǵa ilımiy teorıyalıq jaqtan bilımin elede jetilıstiremen,
oqiwshılarǵa tálim-tárbıyadaǵi kóz-qarası haqqında aytaman, oqiwshılarǵa bilımin
elede
rawajlandirıw ushın qosımsha maǵlıwmatlar haqqında aytaman..
Pedagoǵıkalıq máseleler:
1.
Millisdagi taymer ()funksiyaları
menen islesiw
2. GyverTimer()funksiyaları menen
islesiw
oqıtıw háreketlerıniń nátıyjelerı:
1.
Millisdagi taymer ()funksiyaları menen islesiw
2. GyverTimer()funksiyaları menen islesiw
oqıtıw usılları:
Teorıya,túsındiriw
, klaster, gúrriń, tarqatpa
materıallar,
oqıtıw formaları:
Kishı toparlarda islew
oqıtıw quralları:
kórgizbeli
qurallar, proektor, slaydlar.
oqıtıw sharayatları:
oqıw xanası,kompyuter xanaları
Monitorıng hám bahalaw:
Klaster islew
Oqıw shınıǵıwınıń texnologoyalıq kartası
Jumıs
basqıshları
hám waqtı
Jumıstıń mazmunı
Oqıtıwshı
Oqıwshı
16-TEMA
Millisdagi taymer (),GyverTimer funksiyaları menen islesiw
1-Oqıw
sabaǵına
kiriw (5-
minut)
Shólkemlestiriwshi bólim:
1.Oqıwshılardıń sabaqqa tayarlıǵın hám qatnasın
tekseredi
Sabaqqa
tayarlanadı
2-basqısh
Tiykarǵı
bólim
(65-min)
Tayanish bilimlerin aktivlestiriw:
1. Úyge berilgen tapsırmanı soraydı, hámde ótilgen
tema boyınsha oqıwshılarǵa sorawlar beredi, olardı
bahalaydı.
Maqset hám wazıypanıń belgileniwi:
2. Sabaqtıń atı, rejesi, maqset hám kútiletuǵın nátiyjeler
menen tanıstıradı.
3. Ózbetinshe islew ushın ádebiyatlar menen tanıstıradı;
4. Oqıw sabaǵında oqıw jımısların bahalaw kriteriyası
hám kórsetkishleri menen tanıstıradı (1-qosımsha)
Oqıwshılar bilimlerin aktivlestiriw:
5. Oqıwshılardı kishi toparlarǵa bólip, oqıwshılardıń
oy-pikirin elede rawajlandırıw ushın hám olardıń
pikirlew qábiletin anıqlaw ushın temaǵa baylanıslı
sorawlar beriledi.
Jańa oqıw materialınıń bayanı
6. Shınıǵıw rejesi hám dúzilisine muwapıq sabaqtı
túsindirip, anıqlamalar, temaǵa baylanıslı tayanısh
túsiniklerin jazdıradı.
7. Slaydlardı Power Point dástúrinde kórsetiw hám
tema boyınsha tiykarǵı túsiniklerdi bayan etedi. (2-
qosımsha)
Jańa oqıw materialın bekkemlew:
8. Bekkemlew ushın sorawlar yaki tapsırmalar
beredi
(3-qosımsha) Jumıs kishi toparlarda dawam etiliwin
aytıp ótedi.
9. Kishi toparlarǵa bóledi,
kishi toparlarda islew
qaǵıydalar menen tanıstıradı (4-qosımsha) hár bir
toparǵa tapsırma beredi (5-qosımsha) hám bahalaw
kriteriyası menen tanıstıradı (6-qosımsha). Jumıstı
orınlaw kórsetpesin úyretedi.
Úy wazıypasın
kórsetedi.
Sorawlarǵa
juwap beredi.
Dıqqat penen
tıńlaydı, tema
atı hám rejesin
jazıp aladı.
Sorawlarǵa
juwap beredi.
Jazıp aladı.
Dıqqat penen
tıńlaydı.
Sorawlarǵa
juwap beredi.
Tapsırmanı
orınlaydı. Kishi
toparlarǵa
bólinedi. Kishi
toparlarda ilew
tártibi menen
tanısadı. Hár
bir topar óz
tapsırmaları
boyınsha
jumısın
baslaydı. Hár
bir topar
sardarları
shıǵıp óz
jumısların
kórsetedi.
Berilgen
qosımsha
soraqlarǵa
10. Toparlarda jumıslardı baslawǵa ruxsat beredi. Hár
bir kishi topar qatnasıwshısınıń wazıypanı orınlaw
tártibin túsingenligin anıqlaw
maqsetinde qaytar
baylanıs ótkizedi. Orınlaw barısı gúzetiledi, másláhátler
beredi.
11. Tapsırmaǵa ajıratılǵan waqıttıń bolǵanlıǵın málim
etedi, toparlar islegen jumıs nátiyjesi kóriledi. Topar
aǵzalarına dıqqat qaratıwların hám sorawlar beriwlerin,
sonıń menen birge óz-ara bir-birlerin bahalawların
usınıs etedi. Juwapların tolıqtıradı hám qısqasha
pikirler bildiredi.
12. Toparlar jumısınıń nátiyje boyınsha óz-ara bahalaw
ótkeredi. Temanıń hár bir bólimi boyınsha
pikirler
bildiredi, temanıń tiykarǵı táriplerine itibardı qaratadı.
Berilgen maǵlıwmatlardı dápterlerine jazıp alıwların
usınıs etedi. Temanıń kásiplik xızmetlerdegi áhmiyeti
menen baylanıstırıp temanı juwmaqlaydı.
juwap beredi.
Topar jumıs
nátiyjelerin óz-
ara bahalaydı.
Maǵlıwmatlard
ı dápterge
jazıp aladı.
3-basqısh
Juwmaqlaw
shı bólim
(10-minut)
Shınıǵıw juwmaǵı:
1. Aktiv qatnasqan oqıwshılardı bahalaydı hám
xoshametleydi.
Úyge tapsırmanıń beriliwi:
2. Úyge tapsırmanıń orınlanıwı boyınsha kórsetpe
beredi(7-qosımsha).
Bahaları menen
tanısadı.
Tapsırmanı
jazıp aladı.
Do'stlaringiz bilan baham: 
