«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»

86 •
1 APRIL 2022
•
ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022
•
87
мыслительную деятельность ребёнка, он учится устанавливать причинно-следственные связи и учится 
делать правильные выводы. 
Результат обучения – это формулировка того, что, как ожидается, будет знать, понимать и/или быть в 
состоянии продемонстрировать учащийся в конце периода обучения [5]. 
ПРИДУМАЙ
ОБЪЯСНИ
ПОДЕЛИСЬ
ПРЕДЛОЖИ
ПОЧЕМУ
НАЗОВИ
Выводы:
1. Такой подход обучения позволяет педагогу с ранних лет развить в детях критическое мышление и 
умение анализировать свои действия и действия окружающих, а также сохранить интерес и любопытство 
к обучению на протяжении всей жизни.
2. Также ребёнок научится воспроизводить ранее полученную информацию, тем самым лучше 
закрепляя пройденный материал.
3. Ещё одним преимуществом данного метода является то, что педагог сможет мониторить прогресс 
каждого ребёнка, тем самым применяя личностно-ориентированный подход к обучению
Список использованной литературы:
1. Taxonomy of Educational Objectives: Handbook 1, the Cognitive Domain Bloom et al., 1956.
2. Marzano, R. J. Designing a new taxonomy of educational objectives. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. 
2000.
3. Anderson, L. W. Rethinking Bloom’s Taxonomy: Implications for testing and assessment. ED. 1999.
4. «Болонский процесс: результаты обучения и компетентностный подход». Исследовательский 
центр проблем качества подготовки специалистов. 2009. 
5. http://www.kazanobr.ru › Таксономия Блума в ДОУ.

---

86 •
1 APRIL 2022
•