Халқ таълими вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика

2.1. Таълим-тарбия технологиялари ва жаҳон тажрибаси 
Педагогиканинг назарий асослари. Таълим-тарбия жараёни ва унинг 
таркибий қисмлари. 
Таълим берувчининг компетенцияси. Таълим-тарбия жараёнида 
педагогик маҳорат. 
Таълимда педагогик технологиялар. Педагогик технология турлари. 
Ривожланган мамлакатлар таълим тизими.
 
2.2. Таълим жараёнини бошқариш психологияси
Ўқув-тарбия жараёнини ташкил этиш ва бошқариш. Раҳбарлик 
услублари.
Жамоани бошқаришда раҳбар ва ходим муносабатлари. Шахслараро 
муносабатларни ўрнатишда психологик қонуниятлар.
Педагогик жамоани самарали бошқариш омиллари. Раҳбар шахсининг 
психологик хусусиятлари.
2.3.Амалий хорижий тил 
Хорижий тилни ўрганишнинг долзарблиги. Тил бўйича Европа 
стандартлари ва унинг талқини. Тилга оид билим ва кўникмалар ҳамда 
коммуникатив компетенцияларни шакллантириш. 

---

9 
Инглиз тилида ўз мутахассислигига тегишли атамаларни тушуниш, матн 
туза олиш, мулоқотга киришиш ва ўз фикрини баён қила олиш. 
Танишув ва таништирув ҳамда кундалик ҳаётда қўлланиладиган сўз ва 
иборалар.
III. Таълим жараёнида ахборот-коммуникация технологияларини 
қўллаш блоки 
3.1. Таълимда замонавий ахборот-коммуникация технологиялари 
Таълим жараёнини бошқаришда замонавий ахборот-коммуникация 
технологиялари. Амалий дастурлар ёрдамида методик иш ҳужжатларини 
яратиш, сақлаш ва ҳимоялаш. 
Интернет тармоғи ва унинг имкониятлари. Интернет ресурсларидан 
таълим тизимида фойдаланиш. Электрон почта серверларида ишлаш.

 
3.2. Бошқарувда дастурий воситалар модули
Таълим тизимини бошқаришда дастурий воситалар. Web 
технологиялар. Масофавий таълим ва ахборот хавфсизлиги.
Таълимни бошқаришда электрон контентни яратиш. Электрон ҳужжат. 
Электрон ҳужжат алмашиниш тизими.