Maqsadi va vazifalari. Boshqaruv psixologiyasi fani

Anketa metodi.
Bu metod yordamida turli yoshdagi va turli kasbdagi 
odamlarning psixologik xususiyatlari, narsa va xodisalarga bo’lgan munosabatlari 
o’rganiladi. Anketaga kiritilgan savollar ma’lumotiga ko’ra anketa ochiq va yopiq 
turlarga bo’linadi. Ochiq anketa tekshiriluvchidan o’z fikrini erkin bayon etishni 
talab qiladi.Yopiq shakldagi anketa savollarining esa javoblari oldindan berilgan 
bo’lib tekshiriluvchi o’ziga ma’qul bo’lgan , o’zining qarashlari fikrlari bilan mos 
kelgan javobni belgilab boradi. 
Anketa tuzilishi jixatdan uch qismga bo’linadi. 
1.Kirish qism. Bu qism respondetga murojaat deb nomlanib, odatda tadqmqot 
o’tkazilayotgan tashkilot nomi, tadqiqot maqsadlari va ularning foydasi, 
tekshiriluvchining shaxsiy ishtiroki nima berishi, olingan ma’lumotlarning 
umumlashtirilgan holda ishlatilishi, anketani to’ldirish yo’llari va boshqalar 
yoziladi. 
2.Asosiy qism. Bunga berilayotgan savollar tartibiga e’tibor bergan xolda 
savollar kiritiladi. Chunki boshidan boshlab qiyin savollar berilsa , bu narsa 
respondentni cho’chitib qo’yishi, xattoki, anketani to’ldirmasdan qaytarib 
berishga majbur qilishi ham mumkin. Shuning uchun ham boshshida yengil 
savollar berilib,tekshiriluvchilarni qiziqtirib keyin psixologik savollarga o’tish 
lozim.
3.Yakuniy qism. Bunda tekshiriluvchi shaxsning jinsi, yoshi, oilaviy ahvoli, 
kasbi va boshqalar so’raladi. 
To’plangan ma’lumotlarga 
statistik 
qayta ishlov 
beriladiki
ular 
kompyuterlar yordamida analiz qilinadi.

---

Kontent–analiz metodi.
Bu metodning ilmiy mohiyati 
shuki, 
u 
faoliyatning 
mahsulini tekshirishga imkon 
beradi hamda to’plangan 
ma’lumotlarning ishonchliligi, matematik qayta ishlash imkoniyatining borligi 
bilan ajiralib turadi. Uning yordamida biror matnda ma’lum fikr, g’oya yoki 
tushunchalarning necha marta qaytarilishi qayd etiladi, ya’ni, ma’lum mazmun 
miqdor ko’rinishiga keltiriladi. Kontent – analiz tadqiqotchidan kattagina uquvni 
talab qiladi, chunki bir tomondan u yoki bu matnni tushunish mahorati bo’lishi 
kerak, ikkinchi tomondan esa tadqiqot so’ngida qo’lga kiritilgan miqdoriy 
birliklarni yana qayta sifat formasiga keltirish lozim, ya’ni tushuntirib berish 
kerak.