Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. S. Abdullayeva, N. Sh. Ruzikulova

Savol va topshiriqlar 
1. oʻrgazmalarni axborot texnologiyalari yordamida namoyish etish bir qator 
imkoniyatlarni taqdim etadi. 
2. Gеоmеtrik shаkllаr asosida ulushlаr mavzusini tushuntirishga doir axborot 
texnologiyalari yordamida kо‗rgazmalar tayyorlang 
3. Oʻquvchilarning butun, ulush kabi tushunchalari boʻyicha tasavvurlarini 
kengaytirishga xizmat qiladigan mashq turlarini misol keltiring. 
16-§. 
BOSHLANG„ICH 
SINF 
OʻQUVCHILARIGA 
SAVOD 
OʻRGATISH 
DAVRIDA 
AXBOROT 
TEXNOLOGIYALARIDAN 
FOYDALANISH. 
TOVUSHLAR 
VA 
HARFLARNI 
OʻRGATISHDA 
AXBOROT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH. 

---

156 
Tayanch sо‘z va iboralar: 
boshlang‗ich sinf о‗quvchilari, savod о‗rgatish davri, 
axborot texnologiyalari, tovushlar, harflar.
 
Boshlang‗ich sinfda ona tili ta‘limi bolalarning tafakkur qilish faoliyatlarini 
kengaytirish, erkin fikrlay olish, oʻzgalar fikrini anglash, oʻz fikrlarini og‗zaki va 
yozma ravishda ravon bayon qila olish, jamiyat a‘zolari bilan erkin muloqotda 
boʻla olish koʻnikma va malakalarga xizmat qiladi.
I sinfda oʻquv yilining birinchi yarmida og‗zaki va yozma tarzda boʻg‗inlarga 
boʻlish, shuningdek, oʻqituvchi topshirig‗iga koʻra, muayyan boʻg‗inli soʻz tanlash 
mashqlari har kuni oʻtkaziladi. Soʻzni boʻg‗inlarga toʻg‗ri va tez boʻlish 
koʻnikmasini hosil qilish 1-sinfda oʻtkaziladigan muhim mashqlar qatoriga kiradi. 
Oʻquvchilar oʻqish va yozish jarayonini egallashda mana shu koʻnikmaga
tayanadilar. Oʻzbek grafikasida boʻg‗in tamoyili еtakchi tamoyil hisoblanadi. 
Oʻquvchi soʻzni toʻg‗ri yozish uchun uni avval boʻg‗inlarga boʻladi. 
Boʻg‗inlardagi tovushlarning oʻzaro bir-biriga ta‘sirini aniqlaydi, undosh va unli 
tovushlarni ifodalash uchun zarur harflardan foydalanadi.
Ona tili darslarida asosiy diqqat bolaning nutq va lug‗at boyligini oʻstirish, 
imloviy savodxonligini tarkib toptirish, ya‘ni toʻg‗ri oʻqish va yozish hamda 
husnixat koʻnikmalarini shakllantirishga qaratiladi.
Darsliklarda oʻquvchilarning til materiallarini oson oʻzlashtirishlarini, 
grammatik tahlilni sodda, aniq yoʻllari bilan amalga oshirishlari va ijodiy 
fikrlashga oʻrgatish maqsadida turli jadval, rebus va boshqotirmalardan 
foydalaniladi.
Mashq shartlarida oʻquvchilarni ijodiy fikrlashga, mulohaza yuritishga 
undovchi, taqqoslash, va kuzatishga asoslangan holda xulosa chiqarishga 
yoʻllovchi, tahlilni muayyan izchillikda amalga oshirishni ta‘minlovchi 
topshiriqlarni berilganligi dastur talablarini bajarishga xizmat qiladi.