2 Ўзбекистон республикаси

8-илова
5-савол. Муҳандислик графикасини ўқитиш методикаси фанининг 
мазмуни, мақсади. 
Олдин 
методика 
сўзининг маъносини ва унинг аҳамиятини аниқлаб 
оламиз. 
«Методика» сўзи қадимги грекча «методос» сўзидан олинган бўлиб 
«тадқиқот йўли», «билиш усули» маъноларини билдиради. 
Услуб, восита ѐки ҳаракатни амалга ошириш йўлига 
метод
дейилади.
Бирор ишни бажариш усуллари ва методлари йиғиндисига 
методика
дейилади. Шу билан биргаликда методика педагогиканинг аниқ бир ўқув 
фанини, жумладан чизмачиликни ҳам ўқитиш қонуниятларини ўрганадиган 
бўлими ҳисобланади. 

---

113 
Муҳандислик графикасини ўқитиш методикаси
фани таълим ва 
тарбиянинг умумий мақсадларидан келиб чиққан ҳолда умумтаълим 
мактаблари ва касб-ҳунар коллежларида чизмачилик (муҳандислик 
графикаси) фанини ўрганишдан мақсад, фаннинг мазмуни ва ўқувчилар 
график ишларни бажаришдаги энг қулай иш услубларини ҳамда ўқув 
жараѐнини самарали ташкил қилишнинг шакл ва воситаларини ўрганадиган 
фан ҳисобланади.
 
Муҳандислик графикасини ўқитиш методикаси олдида педагогика фани 
тармоғи сифатида қуйидаги вазифалар туради: 
1.
Умумтаълим 
мактабларида 
чизмачилик 
ўқитишнинг 
аниқ 
мақсадларини ва унинг фан сифатида билим бериш ҳамда тарбиявий 
аҳамиятларини аниқлаш; 
2.
Ўқитишнинг мазмуни ва структурасини аниқлаш; 
3.
Ўқувчиларнинг мустаҳкам билим, кўникма ва малакаларини 
таъминловчи ўқитишнинг энг қулай услуб, восита ва шаклларини ишлаб 
чиқиш; 
4.
Ўқувчиларнинг билим олиш жараѐнини тадқиқот қилиш. 
Муҳандислик графикасини ўқитиш методикасида курснинг асосий 
бўлим ва мавзуларини ўрганишнинг самарали усуллари, чизмаларни ўқиш ва 
бажариш кўникмаларини шакллантириш методикаси, график масалаларнинг 
роли ва улардан ўқитишда фойдаланиш услублари кабилар ўрганилади. 
Муҳандислик графикасини ўқитиш методикаси чизмачилик курсининг 
назарий масалаларини ўрганади. Бунда: чизмачилик курсини мактабда 
ўқитишнинг мақсад ва вазифалари; ўқитишнинг ташкилий шакл ва 
методларини ишлаб чиқиш; ўқитишнинг методик воситалари (ўқув – 
кўргазмали қуроллар ва жиҳозлар)ни танлаш, ишлаб чиқиш ва тадқиқот 
қилиш; чизмачиликнинг бошқа фанлар билан алоқаларини (математика, 
меҳнат,...) ҳамда курс мазмунини очиб берувчи тушунчаларни аниқлаш ва ҳ. 
лар киради. 
Хусусий методикада дастур мавзуларини ўрганиш кетма-кетлиги 
тушунчаларини 
шакллантириш 
усуллари; 
кўргазмали 
қуроллардан 
фойдаланиш бўйича тавсиялар; график ҳамда амалий ишларнинг мазмунлари 
ва ҳ.лар ўрганилади.