Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

 
2-topshiriq. 
Har bitta so‗z uchun bir xil qo‗shimchalar beriladi. O‗quvchilar 
qo‗shimchalarni mosini belgilab, asosdosh so‗zlarni tuzishlari lozim. 
 

---

127-mashq. Kichik guruhlarga quyidagi tarqatmalar tarqatiladi. Belgilangan 
vaqt ichida berilgan qo‗shimchalar bilan eng ko‗p so‗z yasagan guruh g‗olib 
sanaladi.
Tuzilgan ayrim so‗zlar doskaga yozdirilib, asos va so‗z yasovchi 
qo‗shimchasi tegishlicha belgilanadi. Namuna asosida boshqa so‗zlar ham shu 
ratiqa bajariladi. 
IV. Darsga yakun yasash va baholash.
—
So‗zlar qanday qismlardan tuziladi? 
—
So‗zning ma‘noli qismlariga nimalar kiradi? 
—
Asosdash so‗zlarga ta‘rif bering. 
O‗quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni 
bajarish darajasiga ko‗ra o‗qituvchi tomonidan baholab boriladi. Dars yakunida 
umumiy baholar e‘lon qilinadi va faol, bilimdon o‗quvchilar rag‗batlantiriladi. 
V. Uyga vazifa. 
128-mashq.Maqol va hikmatlar ko‗chirib, ma‘nosini bilib olish tipshirig‗I 
beriladi.
 
 
 
 
 
Darsning mavzusi: So‗zlarni o‗zaro bog‗lovchi qo‗shimchalar
(129-130-
mashqlar)
Darsning maqsadi:
ta‘limiy:
o‗quvchilarningso‗ztarkibi, asos, 
qo‗shimchalarhaqidagibilimlarinianiqlashvamustahkamlash, asos va 
qo‗shimchalarni belgilashni esga solish;
FK1:
so‗z, uning tarkibiy qismi, asos va 
qo‗shimchalar, qo‗shimchalarning vazifasiga ko‗ra turlarini farqlash;
 
tarbiyaviy:
topishmoqlar yordamida hozirjavoblik hislatlarini tarbiyalash;
TK3:
o‗zining xato va kamchiliklarini to‗g‗ri tushunish, o‗zini nazorat qila olish va 
xatolarini tuzatishga harakat qilish;