Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

Lug‗at diktant.
Tikuvchi, tejamkor, beshov, chizdi, hassa, elliginchi, faxrlandi,chaqqon. 
Shu 
so‗zlarning qaysi turkumga kirishini aniqlab, ustiga yozish qo‗shimcha 
topshiriq qilib beriladi.
III. Mustahkamlash 
Darslik bilan ishlash. 
140-mashq mustaqil ish sifatida beriladi. O‗quvchilar ajratilgan so‗zlarni 
daftarlariga ko‗chiradilar. Bu so‗zlar nima uchun bosh harf bilan yozilganini 
izohlaydilar va shaxs nomlari, respublika, shahar nomlari bosh harf bilan yoziladi, 
degan xulosa chiqariladi.
1-topshiriq. 
140-mashqdagi she‘r matnidan o‗quvchilar shaxs va narsalarga atab 
qo‗yilgan nomlarni topsalar, matndagi shu so‗zlar rangi to‗qaradi. She‘r 
matnidan shaxs, narsa va joylarga atab qo‗yilgan nomlarni topadilar. 
 

---

2-topshiriq. 
141-mashqda o‗quvchilar chiziqlar o‗rniga gap mazmuniga mos so‗zlarni 
qo‗yishlari lozim. Ularning qaysi turkumga kirishini aytadilar. 
141-mashq jamoa bo‗lib bajariladi. O‗qituvchi 1-gapni namuna sifatida yozib 
ko‗rsatadi. Qolgan gaplarni har qatordan bittadan o‗quvchi doskaga yozib, qolgan 
o‗quvchilar daftarlarida bajaradilar. O‗quvchilar chiziqcha o‗rniga qo‗yilayotgan 
so‗zning qaysi turkumga tegishliligini, so‗roqlarini, ma‘nosini izohlaydi. 
―O‗rnini top‖ ta‘limiy o‗yin. 
Doskaga 3 ta qator uchun so‗z 
turkumlari nomi yozilgan ko‗rgazma ilinadi. Qatorlar uchun turli so‗z 
turkumiga oid so‗zlar yozilgan katrochkalar beriladi. Qaysi qator 
so‗zlarni turkumlar to‗g‗ri va birinchi joylasa, shu guruh o‗quvchilari g‗olib 
bo‗ladi. 
IV. Darsga yakun yasash va baholash.

Bugun darsda qaysi mavzu o‗rganildi? 

Darsda nimalar ustida ishladik? 

Mashqni bajarish jarayonida qaysi so‗z turkumlari haqida fikr yuritdik. 
O‗quvchilarning darsdagi ishtiroki va ijodkorligi, faolligi, topshiriqlarni 
bajarish darajasiga ko‗ra o‗qituvchi tomonidan baholanadi hamda 
rag‗batlantiriladi.