Teach english new edition r

PHOTOCOPIABLE

---

TASK FILE
A Reasons for teaching speakin g 
(pages 123-124)
1 W h a t sh o u ld th e ch aracteristics o f a speaking ac tiv ity be? P u t a tic k
(
o r a cross (X) against 
th e sta te m en ts if y o u agree o r disagree w ith th em .
Chapter 9: Teaching speaking
a
□
It sho u ld be a 
study
exercise.
b
□
It sho u ld be an 
activate
exercise.
c
□
It sho u ld
engage
students.
d
□
It sho u ld involve everyone.
e
□
It sh o u ld practise specific language structures.
f
□
Students sho u ld co n cen trate o n th e accuracy o f w h at they are saying.
2 W h ich is th e o d d one out? W hy?
a a role-play 
a discussion 
a drill 
a co m m u n ic atio n gam e 
a questio n n aire 
b a letter 
a speech 
a p o em
a g ram m ar exercise 
a play extract 
c stu d y
rehearsal 
feedback 
engagem ent 
enjoym ent
B Sp eakin g sequences 
(pages 124-128)
1 Look a t th e se tw o speaking activities fo r stu d e n ts a n d answ er th e q u estio n s w hich follow. 
ACTIVITY 1
F in d th e differences betw een th e tw o p ic tu res. D o n o t lo o k a t each o th e r’s p ic tu res.
CALIFORNIA
Jeremy Harmer 
How to Teach English
© Pearson Education Limited 2007
PHOTOCOPIABLE
2 1 5

---

Task File
A CTIVITY 2
a W h a t level could you use the activities 
with?
b W ould you feel con fid en t using th e m as a 
teacher? Why? W hy not? 
c W h a t problem s, if any, can y ou an ticipate 
w ith these activities? 
d W h a t w ould you need to do before 
sta rtin g the activities to ensure th a t they 
were a success? 
e W h a t do you th in k m ig h t have com e 
before th em an d after th e m in the 
textbooks from w hich th ey were taken?
2 W h a t k in d o f ac tiv ity m ig h t b e su itab le for 
th e follow ing topics a n d levels?
a a visit to a travel agent (elem entary) 
b th e issue o f gam bling (interm ediate) 
c tw o sim ilar b u t slightly different pictures 
(beginners) 
d leisure activities (low er in term ediate) 
e S hould a p u b be allow ed to exclude 
w o m en from one o f its bars? (advanced)
C h o o se o n e o f th e activities a - e above an d
say h o w th e te ac h er m ig h t org an ise it for th e 
stu d e n ts.
a Look at the activities below. For each, mark how 
dangerous you think it is on a scale of 0-3.
f 
---- --------------------------------- -- — .... -