1-мавзу: Технология фани Давлат таълим стандарти, ўқув дастури, дарслик ва методик қўлланмалари мазмуни

 
Баҳолаш тизими 
–
 
стандарт бўйича эгаллаши лозим бўлган назарий билим, 
ҳаётий кўникма ва амалий компетенцияларнинг ўқувчилар томонидан 
ўзлаштирилишини аниқлайдиган мезон. 
Баҳолаш маданияти 
– педагогнинг у ёки бу педагогик воқелик, ҳодиса, 
жараёнлар бўйича уларнинг моҳиятидан келиб чиққан ҳолда тўғри хулоса 
чиқариш, оқилона қарор қабул қилиш қобилиятига эгалигини англатувчи сифат.
Билиш қобилияти 
– ўқитувчининг таълим жараёнининг иштирокчилари – 
талабалар, ота-оналар, ҳамкасблар ва таълим муассасасининг раҳбарлари билан 
осон мулоқотга киришиш, улар билан муносабатни тўғри йўлга қўйишга ёрдам 
берадиган индивидуал психологик хусусият. 
Баҳо 
–
 
таълим олувчилар билим, кўникма ва малакаларининг миқдорий 
баҳолашда балл “0÷100” ёки рақамлар “5÷1” воситасида шартли ифодаланиши. 
Билим 
–
 
ҳақиқий борлиқ умумий аксини топади. Ўқувчилар ҳодиса, воқеа, 
қонуниятлар тўғрисидаги маълумотларни ўрганадилар ва у уларнинг ютуғи 
бўлади. 
“Бумеранг” технологияси 
–
 
ўқувчини машғулот ва машғулотдан ташқари 
жараёнларда турли ўқув адабиётлари, муаммоли тажриба бажариш мазмуни билан 
таништириш, фикрни эркин баён этиш ҳамда муайян тажрибани бажариш 
давомида уни баҳолашга қаратилган технология.
Вазият – situation - 
(ситуация) (кейинги лотинчадаги situation - аҳвол) – 
муайян вазият, аҳволни ҳосил қиладиган шарт-шароитлар ва ҳолатлар уюшмаси. 
Виртуал стендлар 
–
 
ҳақиқий объектлар, жараёнлар ва ҳодисаларларнинг 
электрон модели. 
Графикли органайзерлар (ташкил этувчи) 
–
 
фикрий жараёнларни 
кўргазмали тақдим этиш воситаси. 
Гўзаллик 
–
 
буюмларнинг ўлчамлари, табиий ва сунъий ранглари 
мутаносиб, кўриниши чиройли бўлиб кишида ёқимли ҳис уйғотадиган ҳолатни 
ифодалайди.

---

247