“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında islewdegi mashqalalar hám sheshimler”

Bundan asosiy 
maqsad: 
Birinchidan, ishtirokchilar o‘zlarini erkin tutadi, bemalol harakat qiladi. Yigilish tashkil 
qilishdan oldin sinf xonasini jihozlashga alohida e'tibor beriladi. Stol-stullarning joyini 
o‘zgartish ham ularning diqqatini jalb qiladi.
Psixologik jihatdan qaraganda faol o‘qitish metodlarida fazoviy joylashuvlariga qarab 
psixologik mavqyei ya'ni munosabati, faolligi har xil bo‘ladi. Ruhiy tayyorgarlik va 
mas'uliyat hissi ham shunga muvofiq ravishda o‘zgaradi.
Ular bilan tanishuv o‘tkazishda “Kadriyatlar” mashqidan foydalanib, ota-onalardan o‘z 
ismini aytib tanishtirishi va insonlarda kadrlaydigan uchta fazilatni aytishi so‘raladi. 
Yigilishni quyidagi savollar bilan boshlash maqsadga muvofik; 
- 
Kelajakda farzandlaringiz kim bo‘lishini istar edingiz? 
- 
Buning uchun farzandlarimiz ta'lim tarbiyasi bilan kay darajada shug‘ullanyapsiz? 
- 
Oilada bola tarbiyasi bilan kim shug‘ullanadi? Nima uchun? 

---

Qaraqalpaqstan 
Respublikası xalıq bılımlendiriw xızmetkerlerin 
qayta tayarlaw hám olardıń qánigeligin arttırıw aymaqlıq orayı
84 
“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında 
islewdegi mashqalalar hám sheshimler”
- 
Oilada sog‘lom turmush tarzi yaratilganligini farzandlarimizning qaysi yutuklarida 
bilsak buladi ? 
Ota -onalar o‘zlariga qulay usullar orkali 5-6 kishilik guruhlar xosil kiladilar. Kichik 
guruxlarda “Muammolar daraxti” mashkidan foydalanib, ularning ta'lim olishi uchun kanday 
tusiklar ularning kelib chikish sabablari va uning okibatlari xakida uylab kurish orkali Oilada 
sog‘lom turmush tarzini yaratish muhimligi haqida o‘ylab ko‘radilar. 
Ota-onalar oila iqtisodiyoti yo‘nalishida “Nima muhim” mashqi orkali nimalar muhimini 
tanlash, oila boshqaruvi yo‘nalishida esa “T” jadvali mashqida avtoritar, liberal, demokratik 
boshqaruvlarning farzandlari uchun afzalligi va kamchiliklar haqida o‘ylab ko‘radilar. 
Shunday ekan umumiy o‘rta ta'lim sifati va samaradorligini ta'minlashda ota-onalar bilan 
ishlashni yaxshi yo‘lga qo’yish kerak va bunda o‘qituvchidan zamonaviy pedogogik 
texnologiyalarni bilishi va samarali qo‘llay olishi kerak deb fikr bildiramiz.