“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında islewdegi mashqalalar hám sheshimler”

Ключевые 
слова
: 
глобализация, 
языковые 
компетенции, 
лингва-франка, 
социолингвистика, международная мобильность, академическая мобильность, 
международные языковые экзамены, языковая компетентность 
Английский язык имеет решающее значение для успешного участия стран в 
мировой экономике, дает людям доступ к важнейшим знаниям, навыки и возможности 
трудоустройства и позволяет организациям создавать и поддерживать международные 
связи. 
С 1993 г. в разных странах проводятся конференций по языку и развитию 
(www.langdevconferences.org). Эти конференции предоставляют возможности для 
обмена опытом специалистам в области развития, образования и языка. В Материалах 
этих конференций есть доказательства взаимосвязи английского языка и мирового 
развития. Вот лишь несколько примеров, иллюстрирующих данную взаимосвязь: 
В рамках инфраструктурного проекта в Лаосе, финансируемого правительством 
Швеции, было принято решение о включении обучения английскому языку для 
лаосцев, участвующих в международном проекте. Сообщалось, что "шведское 
правительство не признает пользу владения английским языком людьми, которые 

---

Qaraqalpaqstan 
Respublikası xalıq bılımlendiriw xızmetkerlerin 
qayta tayarlaw hám olardıń qánigeligin arttırıw aymaqlıq orayı
266 
“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında 
islewdegi mashqalalar hám sheshimler”
могут участвовать в международных профессиональных мероприятиях на английском 
языке."[1] 
Международный научно-исследовательский институт риса, расположенный на 
Филиппинах, заказал дистанционный курс обучения "Английский для сельского 
хозяйства" - для использования в 16 исследовательских центрах, потому что 
"английский является лингва-франка" сообщества исследователей сельского хозяйства 
[1] 
Бирма Бирма (Мьянма) имеет более 100 языков коренных народов и 34 
вооруженные этнических оппозиционные группы. Оппозиционная группа, 
действующая вдоль границ Бирмы, приняла английский язык в качестве средства 
обучения в программах дистанционного обучения в сферах социального управления и 
первичной медико-санитарной помощи, которую она обеспечивает для местных 
сообществ. Английский язык был выбран для того, чтобы ни одна конкретная 
этническая группа не была привилегированной, это гарантия равного доступа каждой 
группы к предлагаемому обучению. 
Из этих трех примеров мы уже видим, что английский язык выполняет три 
важнейшие функции: как средство доступа к информации, как средство 
международного научного общения и как лингва-франка в особом многоязычном 
контексте.
Английский язык для трудоустройства 
При изучении взаимосвязи между английским языком и возможностью 
трудоустройства исследователи пытались найти ответы на такие вопросы, как: 
• Каковы экономические преимущества обучения английскому языку в 
сравнении с преимуществами образования в целом? 
• Каковы экономические издержки для страны принятия решения о переходе на 
английский язык в качестве средства обучения там, где он не является родным языком? 
• Есть ли экономические издержки в случае отказа от использования английского 
языка в пользу сохранения коренного языка?
Попытки взглянуть на возможности взаимосвязи владения английским языком и 
трудоустройства были предприняты еще в начале 90 -х годов. Тогда исследователи 
пришли к выводу, что языковые курсы помогли отдельным учащимся научиться читать 
или говорить, но гораздо труднее выяснить, улучшает ли это повышение языковой 
компетенции жизненные шансы заинтересованного лица.
Недавнее исследование, основанное на данных как социолингвистики, так и 
квантитативной экономики, выявило, что в Швейцарии «знание английского языка 
связано со значительным рост доходов на рынке труда. Разница в заработной плате для 
кандидатов с максимальным уровень компетентности может превышать 30%, что 
является очень высоким показателем. Даже на более низких уровнях уровень владения 
английским всегда ассоциируется с более высокими заработками» [2] 
На уровне конкретного промышленного сектора было показано, что японские 
производственные фирмы при принятии решений о том, где создавать 
производственные филиалы принимают во внимание ряд атрибутов страны, в которой 
планируется открыть филиал. Одной из важнейших переменных, несомненно, является 
ВВП на душу населения (поскольку более богатое население с большей вероятностью 
купит производимую ими продукцию), но другие принимаемые в расчет факторы - это 
уровень образования и уровень знания английского языка. Другими словами, персонал, 

---

Qaraqalpaqstan 
Respublikası xalıq bılımlendiriw xızmetkerlerin 
qayta tayarlaw hám olardıń qánigeligin arttırıw aymaqlıq orayı
267