“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında islewdegi mashqalalar hám sheshimler”

2017 yil sentyabr oyi uchun Ob-havo ma’lumotlarini kuzatish jadvali 
Kun 
sana 
soat 
Havo harorati 
0
C 
Havo 
bosimi 
shamol 
Bulutl
ilik 
Bulut 
turi 
YOg
‘in 
turi 
Tabiat 
dagi 
boshqa 
hodisal
ar 
Kuzat
ilgan 
o‘rtach
a 
Yo‘na 
lishi 
kuc
hi 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
2-Topshiriq. 
Kompas yordamida azimutlarni belgilang, azimut bo‘yicha ob’ektlarni 
toping.
 
Ushbu topshiriqni o‘quvchilar tabiatga ekskursiya vaqtida bajarishlari ham mumkin. 
Ekskursiyada o‘quvchilar kompas yordamida azimutlarni belgilash va azimut bo‘yicha 
ob’ektlarni topishga o‘rgatiladi. Bunda o‘qituvchi ekskursiya vaqtidagi mustaqil ish uchun 
maxsus tayyorlangan tarqatma kartochkalardan foydalanishi mumkin. Ushbu mustaqil ishni 
o‘yin sifatida ham tashkil etilishi mumkin. Buning uchun sinf o‘quvchilari 5-6 kishidan iborat 
kichik guruhlarga bo‘linadi. Har bir guruh uchun bittadan maxsus tayyorlangan kartochkalar 
beriladi. Topshiriqni berishdan oldin o‘qituvchi o‘quvchilarga yo‘nalish azimuti va uning 
kompas yordamida qanday aniqlanishi to‘g‘risida o‘tilgan mavzuni eslatadi. Azimutni 
belgilash va azimut bo‘yicha ob’ektlarni topish yo‘l-yo‘riqlarini misollar yordamida 
tushuntiradi. Ular quyidagicha bo‘lishi mumkin:

---

Qaraqalpaqstan 
Respublikası xalıq bılımlendiriw xızmetkerlerin 
qayta tayarlaw hám olardıń qánigeligin arttırıw aymaqlıq orayı
122 
“Tálim sistemasında elektron tálim ortalıǵında 
islewdegi mashqalalar hám sheshimler”
1) O’quvchilar o’lkashunoslik muzeyiga 90
0 
azimut bilan bordilar. Ular qaysi 
yo’nalishda va qanday azimut bilan qaytib keladilar?
2) O’quvchilar ko’lgacha avval 270
0
, keyin 225
0 
va 180
0 
azimutlar bo’yicha yurdilar. 
Ular yurgan yo’nalishlarni aytib, shu yo’lni sxema tarzida tavsirlang.