O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi abdulla qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti maktabgacha ta’lim nazariyasi va uslubiyati kafedrasi

Urf-odatlarda 
An’analarda 
O’yinlar vositasida 
O’zini 
tuta 
bilish, 
xushmuomalaligi, 
rostgo’yligi, 
barchani 
hurmat qilish, irodasi 
Mehnatda o’zini ko’rsata 
olishi, intizomni saqlashi, 
halollik, 
mehnatsevarlik, 
sabotlilik 
Kamtarlik, saxiylik, o’zaro 
hurmat, 
samimiylik, 
rostgo’ylik 
10-jadvaldan ayon bo’ldiki, milliy qadriyatlar vositasida maktabgacha tarbiya 
yoshidagi bolaning xulqida, tevarak atrofga bo’lgan munosabatida, o’yin faoliyati 
davomida yuqoridagi fazilatlar milliy qadriyatlar vositasida tarkib topa boshladi. Milliy 
qadriyatlar vositasida maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda xulq madaniyatining 
shakllanishida tarbiyachi faoliyati natijalarini aniqlash maqsadida pedagogik tajriba-sinov 
ishlarini amalga oshirgan guruh tarbiyachilari bilan bo’lgan suhbatlarda tarbiyachilar 
ko’rsatilgan yo’l-yo’riqlarga asoslangan holda, milliy qadriyatlarimiz vositasi bo’lgan 
urf-odatlar, mavzuiy kechalar, ertaliklar, turli tantanalardan foydalanganlar.
Mahallada o’tkazilgan “Mahallang – baxting”, “Bizning mahalla bolalari”, 
“Mahallamiz qizlari”, “Mahallamiz pahlavonlari”, “Faxriylikka kuzatish”tadbirlarida 
bolalar ham ishtirok etib kuzatganlar. Bog’chalardagi tantanalarda “Tug’ilgan kun”, 
“Muchal to’yi”, “Egizaklar”, “Kelib-keting bizning bog’chaga”, “Bog’chamizda ko’chat 
ekdik”, “Bog’chamizda echkilarga uy quramiz”, “Yer maydonchamizda” tadbirlari 
bog’chalarda o’tkazilgan. “Mehrjon”, “Ramazon”, “Qurbon hayiti”, “Navro’zi olam”, 
“Ko’pkari”, “Biz bu kun bellashamiz”, “Beshik keldi”, “Chaqaloqqa sochqi” kabi bir 
qancha tadbirlar milliy urf-odatlarimiz bevosita tarbiyachilar tomonidan tayyorlangan 
ishlanmalar asosida o’tkazildi. Ularni tayyorlab o’tkazishda “Oila pedagogikasi” [78, 25], 
“O’zbek udumlari” , “Odob chamanzori” , “Navro’z va ma’naviyat” [12], “Bolalar 
bog’chasi dasturi” [37] kabi kitoblar va uslubiy qo’llanmalar tavsiya etildi.

---

61 
Yuqoridagilarga 
asoslanib pedagogik 
tajriba-sinov 
natijalarini 
raqamlarda ifodalaganda quyidagi ko’rsatkichlarga ega bo’lindi.
Olingan natijalarni– matematik statistik uslubi yordamida muntazam ravishda ish 
olib borildi. 
11- jadval