Ma’ruza matni

MA‘RUZA MASHG‘ULOTLARI. 
159 
Maishiy – xo‘jalik va tashkiliy masalalar bo‘yicha ikkinchi darajadagi masalalarni mudira 
huzuridagi yig‘ilishda muhokama qilish kerak. 
Pedagogik kengashga qo‟yilgan muammolarning mazmuni, ularning muhokamasiga 
pedagogik kengashda pedagoglarning munosabatlari orqali maktabgacha ta‟lim muassasasiga 
rahbarlik darajasini aniqlash mumkin. 
Har yili pedagogik jamoada yil mobaynida qilingan ishlarning yakuniga bag‘ishlangan pedagogik 
kengash o‘tkaziladi. 
 Bunday pedagogik kengashni tayyorlash va o‟tkazishga diqqatni jalb qilish lozim, chunki butun 
jamoa bu pedagogik kengashda ishtirok etishlari, bir yilda nima qilindi va qanday natijalarga 
erishildi, qanday kamchiliklarni bartaraf etganliklari ma‟lum bo‟ladi. Shu narsani ta‟kidlash 
lozimki, butun jamoa bu yilgi rejada nimaga erishdilar, nimalarga erishmadilar, bularning 
hammasini bilishlari lozim. Bunday pedagogik kengashga oldindan tayyorlanadi, chunki yillik reja 
asosida hisobotlar beriladi, barcha bo‟limlar yuzasidan dasturning bajarilishi ko‟rib boriladi.
(metodikalar bo‘yicha oqsagan tomonlarini anglash, asosiy yo‘nalishlarni belgilash lozim). 
Keyingi o‘quv yili vazifalari belgilanadi. Yil davomida olib borilgan ish mexanizmi har xil bo‘lib, 
tarbiyachilarning ish natijalari muhokama qilinadi; 
Bunda tanlama tashhisni o‟tkazish, guruhdagi yakuniy mashg‟ulotlarni tahlil qilish, ota- 
onalardan so‟rovnomalar olish mumkin. 

Hamma hujjatlar umumlashtiriladi, tahlil qilinadi, pedagogik kengashga yakuniy 
ma‟lumotnoma sifatida ilova qilinadi. Xuddi shu yakuniy tahlil kelgusi o‟quv yildagi ish rejasining 
birinchi qismi hisoblanadi, shuning uchun ko‟p ko‟rsatgichlarni ko‟rgazma uchun jadvalda tavsiya 
qilish maqsadga muvofiq bo‟ladi. 
Imkon qadar pedagogik kengashga tayyorgarlik ko‘rish va o‘tkazishda har bir pedagog, 
mutaxassislarning ishtirokini ta‘minlash kerak. 
Yakuniy pedagogik kengashga tayyorgarlik ko‘rishar ekan tarbiyachilarga, quyidagi savollarni
taklif etish mumkin: 
1. Bizning maktabgacha ta‘lim muassasamiz faoliyatida qanday ijobiy daqiqalarni belgilashingiz 
mumkin? 
2. Ta‘lim-tarrbiya jarayonini salbiy tomonlari sizningcha nimalardan iborat? Ularni qanday bartaraf 
etish mumkin? 
3. Keyingi o‘quv yili rejasiga qanday muammolarni kiritish lozim? 
4. Qaysi masalalarni yechimida siz ishtirok etishingiz mumkin? 
5. Kyingi o‘quv yilida o‘z ustida ishlash bo‘yicha qanday mavzuni olib, o‘z kasbiy mahoratingizni 
oshirasiz? 
Tarbiyalanuvchilarning ota-onalari pedagogik jamoaning ishini baholashlari savolnomalar 
orqali olib borilishi mumkin. Yuqoridagi ikkita savol ota- onalarga berilsa, qanday natijaga erishish 
mumkin? Pedagogik jamoa va ota- onalar bu ikkita savolga javobini taqqoslash tavsiya qilinadi. 
Pedagogik kengash reglamenti bo‘yicha har bir pedagogga qo‘yilgan muammolar yuzasidan o‘z 
fikrlarini ifodalashlari uchun vaqt ajratish mumkin. Bunda pedagogik kengashni tayyorlashda 
ko‘rgazma tashkil etilib, uni
―Biz bu o‘quv yilini qanday o‘tkazdik?‖ deb atash mumkin. Bunda muassasa hayotidan qiziqarli 
daqiqalarni taklif etish mumkin. 
Bunday pedagogik kengashda rahbarlar barcha muammolar, ularning yechimlari to‘g‘risida 
tasavvurga ega bo‘lishadi. Konstruktiv va ish muhokamasi to‘g‘risida pedagoglar mutaxassislar 
bilan shaxsiy suhbat olib borishi mumkin. Bunday oldindan belgilangan ish pedagogik kengash olib 
borishda, barcha muammolarni yechimini topishga yordam beradi. 

---