|
Послетекстовые
задания
:
1.
Ответьте
на
вопросы
словами
«
да
»
или
«
нет
».
1.
Студе́нты
живу́т
и
у́чатся
в
Росси́и
? 2.
Они́
изуча́ют
англи́йский
язы́к
?
3.
У
студе́нта
есть
друг
? 4.
Серге́й
–
иорда́нец
? 5.
Друзья́
изуча́ют
ру́сский
язы́к
ка́ждый
ве́чер
?
2.
Ответьте
на
вопросы
.
1.
Отку́да
прие́хал
студе́нт
? 2.
Како́й
язы́к
он
изуча́ет
в
Росси́и
? 3.
Как
он
говори́т
по
-
ру́сски
? 4.
Что
де́лает
студе́нт
ка́ждый
ве́чер
? 5.
Как
прохо́дят
уро́ки
?
12
3.
Вместо
точек
поставьте
необходимые
притяжательные
местоимения
мой
,
наш
,
её
,
его
,
их
.
1.
Э́то
…
преподава́тель
Еле́на
Ива́новна
.
Вот
…
стол
. 2.
Здесь
сиди́т
Ахме́д
.
Э́то
…
тетра́дь
. 3.
Я
конголе́зец
.
Ко́нго
– …
ро́дина
. 4.
Серге́й
–
россия́нин
. …
ро́дина
–
Росси́я
. 5.
Ахме́д
и
Я́сир
живу́т
здесь
.
Э́то
…
ко́мната
.
4.
Вместо
точек
поставьте
необходимые
глаголы
в
нужной
форме
.
1.
Ахме́д
непло́хо
…
англи́йский
язы́к
. 2.
Э́тот
студе́нт
хорошо́
…
по
-
францу́зски
. 3.
Сейча́с
студе́нты
…
в
Росси́и
. 4.
Они́
…
ру́сский
язы́к
. 5.
Еле́на
Ива́новна
…
на́ши
оши́бки
. 6.
Ахме́д
…
слова́
, …
у́стные
и
пи́сьменные
упражне́ния
.
7.
Еле́на
Ива́новна
ча́сто
говори́т
: «
Вы
должны́
мно́го
…». 8.
Серге́й
спра́шивает
:
«
Ты
хо́чешь
хорошо́
…
ру́сский
язы́к
?»
5.
Отреагируйте
репликами
«
Пло́хо
!
Ты
до́лжен
(
должна́
)
мно́го
рабо́тать
самостоя́тельно
!»
или
«
Молоде́ц
!
Ты
де́лаешь
успе́хи
!»
на
данные
ситуации
.
1.
Я
хорошо́
пишу́
по
-
ру́сски
. 2.
Я
ре́дко
де́лаю
дома́шние
зада́ния
. 3.
Он
пло́хо
говори́т
по
-
ру́сски
. 4.
Мари́я
исправля́ет
мои́
оши́бки
. 5.
Исмаи́л
пло́хо
понима́ет
по
-
ру́сски
. 6.
Эли́забет
непло́хо
пи́шет
по
-
ру́сски
. 7.
У
Зо́нга
есть
оши́бки
. 8.
Я
бы́стро
и
пра́вильно
отвеча́ю
на
вопро́сы
.
6.
Составьте
диалоги
по
образцу
.
О
б
р
а
з
е
ц
:
писа́ть
по
-
ру́сски
.
Студент
1:
–
Ты
хо́чешь
пра́вильно
писа́ть
по
-
ру́сски
?
Студент
2:
–
О́чень
хочу́
.
Студент
1:
–
Ве́чером
мы
мо́жем
вме́сте
писа́ть
по
-
ру́сски
.
Ты
согла́сен
(
со
-
гла́сна
)?
Студент
2:
–
Спаси́бо
за
по́мощь
.
Я
о́чень
рад
(
ра́да
)!
Чита́ть
по
-
ру́сски
;
де́лать
дома́шние
зада́ния
;
отвеча́ть
на
вопро́сы
;
де́лать
у́стные
упражне́ния
;
понима́ть
по
-
ру́сски
;
говори́ть
по
-
ру́сски
;
де́лать
пи́сьменные
упражне́ния
.
7.
Расскажите
,
как
вы
изучаете
русский
язык
.
8.
Прочитайте
диалог
,
а
затем
разыграйте
его
с
друзьями
по
группе
.
–
Здра́вствуйте
,
Ни́на
Ива́новна
!
–
До́брый
день
,
Ахме́д
!
–
Познако́мьтесь
,
пожа́луйста
,
это
мой
брат
Исмаи́л
.
Он
прие́хал
из
Пакиста́на
.
–
О́чень
прия́тно
!
Здра́вствуйте
,
Исмаи́л
!
Вы
говори́те
по
-
ру́сски
?
–
Я
могу́
чита́ть
и
писа́ть
по
-
ру́сски
,
но
говорю́
пло́хо
.
Я
изуча́ю
ру́сский
язы́к
самостоя́тельно
.
–
Э́то
о́чень
хорошо́
.
Вам
нра́вится
ру́сский
язы́к
?
–
Да
,
о́чень
нра́вится
.
И
я
хочу́
знать
ру́сский
язы́к
.
–
Жела́ю
вам
успе́хов
!
–
Спаси́бо
.
До
свида́нья
!
13
9.
Восстановите
диалог
.
– … ?
–
Да
,
я
говорю́
по
-
ру́сски
,
но
пло́хо
.
– … ?
–
Да
,
я
студе́нтка
.
Я
учу́сь
в
университе́те
.
– … ?
–
Меня́
зову́т
А́нна
.
А
вас
?
– … . … ?
–
Я
францу́женка
.
А
вы
?
Вы
коре́ец
?
– … .
Запомните
!
Устойчивые
словосочетания
:
Язы́к
слома́ешь
–
тру́дно
произноси́ть
.
Найти́
о́бщий
язы́к
–
понима́ть
друг
дру́га
.
Пословица
:
Са́мое
сла́дкое
–
яз́ык
,
са́мое
го́рькое
–
язы́к
.
Урок
5
Лицо́
–
зе́ркало
души́
.
Грамматика
:
9
Имя
прилагательное
.
9
Различие
прилагательных
и
наречий
.
9
Указательные
местоимения
.
Текст
«
Моя
семья
».
Диалог
«
Портрет
».
Предтекстовые
задания
:
1.
Прочитайте
,
переведите
и
запомните
слова
и
словосочетания
.
эта́ж
кварти́ра
семья́
роди́тели
ба́бушка
оте́ц
,
мн
.
ч
.
отцы́
инжене́р
хара́ктер
настрое́ние
брат
письмо́
лицо́
стро́гий
врач
де́тский
го́лос
прия́тный
прекра́сный
всегда́
сестра́
серьёзный
сын
дочь
(
ж
.
р
.
)
спортсме́н
спорт
то́лько
шко́льник
ма́льчик
рисова́ть
I
за́мужем
гото́вить
II
энерги́чный
же́нщина
во́лосы
глаз
,
мн
.
ч
.
глаза́
стюарде́сса
выходно́й
день
петь
пе́сни
она
на
пе́нсии
смотре́ть
телеви́зор
Антонимы
до́брый
#
злой
ста́рый
#
но́вый
хоро́ший
#
плохо́й
у́мный
#
глу́пый
ста́рший
#
мла́дший
весёлый
#
гру́стный
молодо́й
#
ста́рый
све́тлый
#
тёмный
высо́кий
#
ни́зкий
14
2.
Прочитайте
словосочетания
.
Следите
за
произношением
окончаний
прилагательных
.
Молодо́й
челове́к
–
молоды́е
лю́ди
;
де́тский
врач
–
де́тские
врачи́
;
прия́тный
го́лос
–
прия́тные
голоса́
;
ста́рший
брат
–
ста́ршие
бра́тья
;
мла́дшая
сестра́
–
мла́дшие
сёстры
;
энерги́чная
же́нщина
–
энерги́чные
же́нщины
.
3.
Согласуйте
прилагательные
с
существительными
.
до́брый
(
се́рдце
,
же́нщина
,
челове́к
)
прекра́сный
(
день
,
настрое́ние
,
пого́да
,
во́лосы
)
хоро́ший
(
друзья́
,
спортсме́н
,
де́вушка
,
настрое́ние
)
све́тлый
(
во́лосы
,
у́тро
,
ве́чер
,
глаза́
,
ночь
)
ру́сский
(
сло́во
,
пе́сня
,
язы́к
,
пе́сни
)
4.
Проспрягайте
глаголы
в
словосочетаниях
.
Писа́ть
письмо́
,
люби́ть
петь
,
смотре́ть
телеви́зор
,
говори́ть
по
-
англи́йски
,
петь
пе́сни
.
5.
Составьте
словосочетания
по
модели
«
какой
+
кто
(
что
)»,
изменив
соответственно
форму
прилагательного
.
Ста́рший
,
прекра́сный
,
све́тлый
,
прия́тный
,
стро́гий
,
серьёзный
,
молодо́й
,
ста́рый
,
хоро́ший
,
ма́ленький
,
энер
-
ги́чный
,
весёлый
,
де́тский
.
Студе́нт
,
день
,
челове́к
,
сестра́
,
же́нщина
,
пе́сня
,
брат
,
врач
,
де́ти
,
сын
,
настрое́ние
,
го́лос
,
лицо́
,
глаза́
.
6.
Прочитайте
русские
имена
.
Обратите
внимание
на
полные
(
Do'stlaringiz bilan baham: |
