А. Туркманов. “Бухгалтерия ҳисoби” фани бўйича ўқув-услубий мажмуа. – Тошкент: Иқтисодиёт, 2018 йил, 249 бет. Ғоя муаллифи: иқтисод фанлари доктори, профессор Б. Ю. Ходиев

Ахборотли маъруза 
Ўқув мавзу бўйича тасаввурни 
шакллантириш
Бу анъанавий маъруза тури: маъруза режасига мувофиқ 
ўқув материалини монологик тарзда изчилликда баён 
этиш.
 
Муаммоли маъруза 
Муаммони белгилаш ва уни 
ечимини 
топишни 
ташкиллаштириш/анъанавий 
ва 
замонавий нуқтаи назарларни 
жамлаш ва таҳлил қилиш ва в.ҳ. 
орқали ўқув мавзуси бўйича 
тасаввурни/ 
билимларни 
шакллантириш.
Янги 
билимлар 
савол/вазифа/вазиятларнинг 
муаммолиги орқали киритилади. Бу жараёнда 
талабаларнинг билиши ўқитувчи билан ҳамкорлигига 
ва диалогига асосланади, ҳамда изланувчилик 
фаолиятига яқинлашади. 
Кўргазма маъруза 
ЎТВдан кенг фойдаланиш орқали 
ўқув мавзуси бўйича тасаввурни/ 
билимларни шакллантириш. 
Бундай 
маърузани 
ўқиш, 
кўриб 
чиқилаётган 
кўргазмали материалларни очиб беришга ва қисқача 
шарҳлашга олиб келади. 
Бинар маъруза 
Талабаларга 
мунозара 
маданиятини, 
муаммони 
ҳамкорликда ечишни намойиш 
этиш орқали ўқув мавзуси бўйича 
тасаввурни/ 
билимларни 
Бундай маърузани ўқиш икки ўқитувчи/2-мактабнинг 
илмий вакиллари/олим ва амалиётчи/ўқитувчи ва 
талабаларнинг диалогини ўзида намоён этади.
 

---

229 
Ўқув машғулотнинг мақсади 
Маъруза тури, унинг ўзига хос хусусиятлари 
шакллантириш. 
Анжуман-маъруза 
Ўқув ахборотни излаш, танлаш ва 
баён 
этиш 
жараёнида 
талабаларнинг 
фаол 
иштирокларида ёритиб бериш 
орқали ўқув мавзуси бўйича 
тасаввурни/ 
билимларни 
шакллантириш. 
Олдиндан белгиланган муаммо ва уни ҳар томонлама 
ёритиб бериш назарда тутилган маърузалар тизими (5-
10 дақ. давомийлигида) билан, илмий-амалий 
машғулот кўринишида ўтказилади. Машғулот якунида 
ўқитувчи мустақил иш ва сўзга чиқишларга якун 
ясайди, ахборотни тўлдиради/аниқлик киритади, 
асосий хулосаларни ифодалайди.