Краеведение: потенциал развития в XXI веке

НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОДВИЖЕНИЮ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
Жиенбекова Ж. М.,
заведующая центром краеведческой информации
ЦБС акимата г. Усть-Каменогорска, Республика Казахстан 
Предисловие
Еще в конце ХIХ века (1889 г.) на съезде Американской библиотечной ассоциации вы-
IХ века (1889 г.) на съезде Американской библиотечной ассоциации вы-
Х века (1889 г.) на съезде Американской библиотечной ассоциации вы-
дающийся библиотековед Ч. Э. Коттер высказал пророческую идею. Говоря о комплекто-
вании городских библиотек, он подчеркнул, что «…в их фондах должна быть любая книга, 
брошюра, карта, плакат, открытка, печатное или рукописное издание, имеющее отноше-
ние к данному городу или тесно связанное с соседними городами». Это заявление упало
на благодатную почву американского патриотизма и уже более 100 лет дает хорошие всхо-
ды.
Сегодня благодаря пророчеству библиотековеда мы знаем, что такое американский па-
триотизм. При этом единственным стимулом развития библиотечного краеведения явля-
ется интерес читателей к истории и современности своего города, края. Все очень просто: 
патриотизм и краеведение можно считать синонимами в развитии библиотечного крае-
ведения.
Казахстанский патриотизм
Любовь к Родине у каждого человека возникает, наверное, в свое время. С первым глот-
ком материнского молока начинает пробуждаться и любовь к Отечеству. Вначале это про-
исходит неосознанно: подобно тому, как растение тянется к солнцу, ребенок тянется
к отцу и матери. Подрастая, он начинает испытывать привязанность к друзьям, к родной 
улице, селу, городу. И только взрослея, набираясь опыта и знания, он постепенно осознает 
величайшую истину – свою принадлежность к матери-Отчизне, ответственность за нее. Так
рождается гражданин-патриот.
Сегодня для Республики Казахстан нет более важной идеи, чем патриотизм. Его мощный 
потенциал должен быть направлен на консолидацию казахстанского общества и духовно-
нравственное, политическое и экономическое возрождение Казахстана. Казахстанский па-
триотизм – это отношение граждан к своей Родине – Республике Казахстан, выражающе-
еся в готовности служить ей и защищать ее. Это отношение к необъятным просторам 
страны, ее природным богатствам, героическому историческому прошлому и сегодняшним 
противоречивым реалиям, народам, ее населяющим, их национальному достоинству, куль-
туре, традициям. Казахстанский патриотизм не противопоставляет народы страны, а сплачи-
вает их в рамках единой Республики Казахстан, укрепляет их связи с народами СНГ и дру-
гих зарубежных стран. В казахстанском патриотизме общеказахстанское чувство граждани-
на сочетается с чувством малой родины, родной республики, области. 
Таким образом, можно утверждать, что патриотизм – это совокупность отношений, 
идей, эмоций, чувств, настроений, убеждений и действий, направленных на процветание
своей Родины. Наш якорь спасения – восстановление национальных начал и основ жизни, 
традиций патриотизма, верности идеалам Отечества. А одним словом – краелюбие.
Такой анализ позволяет обнаружить огромный арсенал инструментария, необходимо-
го для библиотечного краеведения, увидеть позитивные сдвиги, обнаружить объективные
трудности и неучтенные обстоятельства, необходимые для обслуживания пользователей.
Центр краеведческой информации
В КГУ «Централизованная библиотечная система» акимата г. Усть-Каменогорска с 1 января
2010 г. создано самостоятельное структурное подразделение – центр краеведческой инфор-
мации. Центр краеведческой информации (ЦКИ) – это центр региональной информации,
и поэтому популяризация чтения краеведческой литературы, популяризация в целом кра-
еведческой информации в любой отрасли является одной из главных задач его деятель-
ности. И какие бы основные целевые группы мы ни выбирали, будь то работа со специ-
алистами, студентами, учащимися, какие бы направления в работе мы ни выбирали – па-

---

33
триотическое, экологическое, либо проведение очередного мероприятия, открытия клуба
и т. д., мы, в первую очередь, подразумевали под этим продвижение региональной книги
и чтения. Привлечение как можно больше пользователей в наш центр. И если бы это
было не так, библиотечное краеведение не имело бы смысла. Изначально с
пециалисты 
вели активную информационно-просветительную работу, утверждая статус библиотеки
как центра духовной жизни, как места встреч с известными краеведами, литераторами, ху-
дожниками и педагогами, обучающимися по программе регионального компонента. И мы
не ошиблись: опыт работы по сотрудничеству, совместные семинары с творческой группой 
учителей-историков и филологов обнаружил свои положительные результаты. 
Еще на начальном этапе провели исследование с учащимися и студентами, целью ко-
торого было выявить «слабое место» в обучении учащихся и студентов по региональному 
компоненту. Для мини-опроса были взяты студенты колледжа и учащиеся средней школы. 
Проведение анализа показало, что 60% опрошенных респондентов не могли дать точного
определения слову «краеведение». Отсюда следует, что работа по краеведению в учебных за-
ведениях проводится недостаточно. 
Также этот мини-опрос выявил один из важных в области регионального компонента 
моментов, таких как отсутствие экскурсий – почти 80%. Выявление этой проблемы дало
толчок к организации выездного семинара, присущего именно нашему отделу, который, 
в общем-то, можно отнести к новой библиотечной форме работы. Обращение к специ-
алистам на семинаре с таким предложением вызвало только положительный отклик. Так,
с 21 по 23 июня ЦКИ организовал выездной научно-практический семинар в Катон-
Карагайский национальный парк (Берельские курганы). На семинар выехала творческая груп-
па историков средних школ города. Для проведения научно-практического семинара в каче-
стве научного руководителя пригласили сотрудника областного историко-краеведческого
музея Г. А. Кущ. Галина Александровна представила уникальный материал с фотоматериала-
ми, картами о Берельских курганах, рассказала и показала наскальные изображения за селом 
Жамбыл Катон-Карагайского района, каменные изваяния V века н. э. Далее Г. А. Кущ пове-
V века н. э. Далее Г. А. Кущ пове-
века н. э. Далее Г. А. Кущ пове-
дала о раскопках Берельских курганов, в которых она участвовала с видными учеными Респу-
блики Казахстан и зарубежья. Группа получила наимощнейший заряд творческой энергии
и практических знаний. Теперь каждый из съездивших на семинар учителей может органи-
зовать экскурсию для своих учеников и восполнить тот пробел, который был указан в мини-
анкете. Итогом было выступление на августовском совещании в секторе историков. На се-
годняшний день научно-практические семинары организованы в г. Риддер, г. Шемонаиху,
г. Семей, урочище Сартынбет, Аблайинкит. 
Благодаря заключению договора о сотрудничестве Восточного Казахстана и Алтайско-
го края РФ, ЦКИ вышел на международный уровень. 4–5 октября 2013 г. в г. Змеиногор-
ске Алтайского края РФ провели совместный семинар-практикум по программе «Летопись 
родных мест» в рамках всероссийского туристско-краеведческого движения «Отечество»
и «Алтай – наш общий дом». В период работы поэтапно разработали несколько видов раз-
даточного материала: буклеты, листовки, закладки, а указанные в библиолоции темы опре-
делили основное направление нашей работы и новую форму продвижения краеведческой 
информации – создание краеведческих пособий. 
Центр краеведческой информации призван с максимальной полнотой выявить литерату-
ру о предприятиях и учреждениях, исторических, архитектурных памятниках, находящих-
ся в городе, о выдающихся людях города. Материалы собирались по крупицам из газетных, 
журнальных публикаций, рукописей, переданных в ЦКИ, из музейных и архивных докумен-
тов. Так, сегодня фонд краеведения пополнился более чем 55 пособиями, благодаря кото-
рым сегодня мы обслуживаем не только специалистов, но и всех пользователей нашего
центра. Пособия выпущены как в традиционных, так и в электронных вариантах. К
луб ве-
теранов «Очаг» – это аудиозапись воспоминаний ветеранов труда, стоявших у истоков раз-
вития города и области. В результате получилось 6 краеведческих пособий. Пособия выпу-
щены на двух языках – государственном казахском и русском.
Вторая целевая группа – это филологи. 
Сотрудничество с учителями-филологами

---

34
городских школ, запросы учащихся показали, что нет единого учебного пособия по изу-
чению произведений авторов Восточного Казахстана. Нужна была единая программа по из-
учению регионального компонента. Так родилась идея создания хрестоматии. Над ней со-
вместно работали творческая группа учителей-филологов школ города, методист город-
ского отдела народного образования Н. Данилова. В качестве научного консультанта и ре-
цензента – кандидат филологических наук, профессор кафедры русского языка и литерату-
ры ВКГУ им. С. Аманжолова Л. Э. Абдуллина. Хрестоматия по региональному компоненту 
предназначена для учителей словесности, для учащихся при подготовке и написании на-
учных проектов, для всех, кому небезразлично творчество писателей Восточного Казахста-
на. Цель данной хрестоматии – ознакомить читателей с произведениями региональных ав-
торов, помочь учителям литературы при изучении регионального компонента соотнести
программный материал по литературе с произведениями писателей Восточного Казахстана. 
В хрестоматии представлены тексты региональных авторов, предназначенные для изучения
в рамках учебного предмета «Литература» помимо программного материала. Подбор текстов
в хрестоматии основывался на тематическом принципе в соответствии с базовой програм-
мой и возрастными особенностями учащихся.
Данное пособие дополняет и обновляет базовое содержание предмета «Литература». 
Тексты, собранные в хрестоматии, соотносятся с программой по литературе в соответствии
с ГОСО 2010. Идейно-тематическое разнообразие предложенных текстов может быть ис-
пользовано как для изучения на уроках в качестве дополнительного материала в соот-
ветствии с темами, предложенными базовой программой, так и в качестве внеклассного
чтения. Проблемные произведения региональных авторов могут быть использованы для
написания научного исследования учащимися. Включение для изучения в школьную про-
грамму регионального компонента формирует уважение к своей «малой родине», к ее
природным особенностям, истокам своего народа, его традициям и обычаям. Изучение
и включение регионального компонента в учебный процесс широко воздействует на раз-
ум и душу школьников, являясь при этом благодатной основой духовного и нравственно-
го воспитания подрастающего поколения. Предложенные в хрестоматии тексты будут спо-
собствовать самостоятельному поиску учащимися ответов на проблемные вопросы, подня-
тые региональными писателями в своих произведениях. Все это будет способствовать люб-
ви к своему краю и расширению словарного запаса учащихся.
Одной из инноваций в библиотечном краеведении является применение новых техноло-
гий. С 2011 г. ЦКИ в системе «ИРБИС» ведет полнотекстовую БД «Краеведение», эта база со-
держит полные тексты статей из периодических изданий, а также книги. На сегодня БД со-
держит более 3 000 статей. Статьи на государственном казахском и русском языках.
Библиотечное краеведение сегодня вышло на новый уровень развития. Оно призвано
соединить искусственно разорванную связь времен, стать действенным средством оздоров-
ления социальной памяти, изучения культурного наследия. 
ЛИТЕРАТУРА
1. Из истории создания городских, районных и школьных краеведческих музеев ВКО // Региональный 
вестник Востока. – Усть-Каменогорск : Изд-во ВКГУ им. С. Аманжолова, 2006. – 
№
4. – С. 75–84. 
2. Краеведение Восточного Казахстана по страницам усть-каменогорских изданий 1991–2001 гг. // Казах-
стан на пути к государственной независимости : история и современность. Ч. II. : Материалы международной 
научно-практической конференции. – Семипалатинск, 2001. – С. 416–420.
С автором можно связаться по электронной почте:
[e-mail]

---

35