Mundarija kirish I bob abdulla Qodiriy ijodini o„rganishda innovatsion texnologiyalarning samarasi

 
 
 
 

---

63 
XULOSA 
“Ta‟lim to„g„risida”gi Qonun hamda “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” 
talablari asosida ta‟lim tizimimizda jiddiy yangilanishlar amalga oshmoqda. Shunday 
ekan, bu darslarni samarali, ilg„or pedagogik texnologiyalar asosida tashkil qilish 
o„qituvchidan katta ma‟suliyatni talab qiladi. Shularni hisobga olgan holda, ushbu
malakaviy ishimizda adabiyot darslarida interfaol metodlardan foydalanishning 
samarasi, pedagogik texnologiyaning o„ziga xos jihatlarini ochib berishga harakat 
qildik. Abdulla Qodiriyning hayoti va ijodi uning asarlari adabiyotshunosligimizda 
turli nuqtayi nazardan o„rganilgan. O„zbek adabiyotida Abdulla Qodiriy haqida juda 
ko„p ilmiy ishlar olib borilgan bo„lsa-da, metodika sohasida yetarli tadqiqot olib 
borilmaganligi sababli biz o„z bitiruv malakaviy ishimizda mana shu jihatlarni yoritib 
berishga harakat qildik. 
Ishning dastlabki bobi “Abdulla Qodiriy ijodini o„rganishda innovatsion 
texnologiyalarning samarasi” deb nomlangan bo„lib, bobning birinchi qismida 
Abdulla Qodiriy hayoti va ijodining o„zbek adabiyotshunosligida turli nuqtayi 
nazardan o„rganilishi haqida so„z boradi. Shuningdek, Ayni shu qismda dars 
samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi metodlar “Bahs-munozara”, “Debat” kabi 
metodlardan foydalanildi. Bobning ikkinchi qismida asardagi tarixiy shaxslar haqida 
ma‟lumot berilib o„tilgan. 
II bob “Asar tahlilida interfaol metodlardan foydalanish usullari”. BMI ning 
asosini tashkil etuvchi ushbu bobda Abdulla Qodiriy “O„tkan kunlar” romanini 
o„qitishning interfaol usullari ishlab chiqildi. Mazkur bobda “Qarorlar shajarasi”, 
“Yelpig„ich”, “Davra suhbati”, “Ikki tomonlama kundalik”, “Keys-stadi”, “Oqlovchi 
va Qoralovchi”, metodlardan foydalanilgan. Bu interfaol usullar umumta‟lim 
maktablari, akademik-litsey va darsliklarida berilgan materiallar va qo„shimcha 
materiallardan foydalanish asosida ishlab chiqildi.

---

64 
Bitiruv malakaviy ishining uchinchi bobida umumta‟lim maktablari, 
akademik-litseyning, Oliy va o
‘
rta maxsus ta‟lim vazirligi hamda Xalq ta‟limi 
vazirligi tomonidan tasdiqlangan dastur va darsliklar tahliliy o
‘
rganildi. Ishimizning 
birinchi va ikkinchi bobda keltirilgan fikrlarning amaliyotga tatbiqi va 
buning natijalari berilgan. Bitiruv malakaviy ishining asosiy holatlarini 
amaliyotda tekshirish maqsadida tajriba-sinov ishlari amalga oshirildi. Bu bobda 
Abdulla Qodiriyning “O„tkan kunlar” romanini “muammoli dars” usuli orqali 
o„quvchilarga o„rgatish kuzatildi. Tajriba-sinov ishlari natijasi adabiyot darslarini 
tashkil etishda interaktiv metodlardan foydalanishning samaradorligini amaldagi dars 
jarayonlarida ko„rsatib berildi.
Asosan o
‘
quv dasturlarida Abdulla Qodiriyning “O„tkan kunlar” romanini 
o
‘
qitishga ajratilgan nazariy va amaliy o
‘
quv saotlari ko
‘
rib chiqildi, munosabat 
bildirildi. Abdulla Qodiriyning “O„tkan kunlar” romani bo„yicha ochiq dars 
ishlanmasi ishlab chiqilib, pedagogik amaliyot jarayonida Nizomiy nomidagi TDPU 
Akademik litseyning I va II bosqich o„quvchilari bilan amalga oshirildi 
Umuman olganda, Abdulla Qodiriyning barcha asarlari o„quvchilarni 
samimiylik, odamiylik xislatlarini mujassamlashtirishga o„rgatadi. Shuningdek, 
vatanga bo„lgan muhabbat tuyg„usini kuchaytiradi, dunyoqarashini kengaytiradi. 
Uning asarlarini yuqorida tavsiya etilgan interaktiv metodlar yordamida o„rganilganda 
yanada yuqori natijalarga erishish mumkin.