Moluch 295 c indd

.
№ 5 (295)
 .
Январь 2020 г.
318
Педагогика
выдели цветом букву среди абстрактного рисунка; собери 
из букв заданное слово, фразу; отгадай загадку — запиши 
отгадку; вставь недостающую букву в слово и т. д.
В программе использована концепция «чтение через 
письмо».
Она помогает ребенку научиться читать и писать. Эф-
фективно использовать данную программу можно в пе-
риод обучения грамоте.
Также используется цифровая среда МЭО, которая 
обеспечивает условия для организации персонифициро-
ванного обучения в соответствии с потребностями обуча-
ющихся. Обеспечивает доступность качественного обра-
зования для различных категорий учащихся, в том числе 
для детей с ОВЗ.
В мобильном электронном образовании занятия на-
полнены художественным словом, картинами худож-
ников, загадками с иллюстрированными ответами, ви-
деороликами и многими другими видами деятельности. 
Система не перегружена интерактивными элементами. 
Система компактна, доступный интерфейс, правила вза-
имодействия между элементами просты и понятны для 
детей и педагогов [3].
В заключение хотелось бы отметить, что на наш взгляд, 
полноценное внедрение ЦОР, МЭО позволит лаконично 
дополнять и сочетать традиционные методы препода-
вания с новыми, использующими информационные тех-
нологии, объективно оценивать качество обученности по 
всем предметам.
Литература:
1. Логопедия. Теория и практика / [под ред. д. п.н. профессора Филичевой Т. Б.]. — изд. 2-е, испр. И доп. — Мо-
сква: Эксмо, 2018. — 608 с.
2. Методическое объединение учителей биологии Ленинского района города Челябинска — Цифровые образова-
тельные ресурсы http://mmc74212.narod.ru/Biology/ URL: (дата обращения: 30.09.2019).
3. Мобильное электронное образование // edu.mob-edu.ru. URL: (дата обращения: 26.11.2019).
4. ЦОР в современной системе средств обучения. http://www.universitys.ru/j/images/stories/nir/4/chydinsky2.
pdf. URL: (дата обращения: 30.01.2020).