Faollashtirish omili sifatida

www.pedagoglar.uz
22-son 4 –to’plam fevral 2022 
Sahifa: 52 
o‗quvchilarini xizmat qilishi va ular shaxsini himoya qilishi shart. 
Xulosa qilib aytganda o`quv jarayonida zamonaviy texnologiyalarni qo`llashlik 
o`quvchilarning fanga qiziqishlari va uni qunt bilan o`rganishlari uchun o`rni 
beqiyosdir.
Foydalanigan adabiyotlar: 
Ta‗limning zamonaviy texnologiyalari. Toshkent 2016 
 
Ta‗lim usullarining tasnifi: bevosita va bilvosita pedagogic ta‗sir usullari Toshkent 
2020 
Pedagogik ta‗sirning ta‗lim tarbiyadagi o‗rni Toshkent 2021 
https://cyberleninka.ru/article/n 
 
 
 
 

---

www.pedagoglar.uz
22-son 4 –to’plam fevral 2022 
Sahifa: 53 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ 
РЕЧИ 
Самаркандская область Пастдаргомский район 
Школа N 14 Русский язык и литература 
( в национальных школах) 
Хакимова Дилшода Шухратовна 
Аннотация: 
В данной статье рассмотрено использование фразеологизмов в 
устной и письменной речи в художественной произведении. 
 
Ключевая слова: 
Фразеологические сращения
, 
мифология, профессия, 
исконно русские слова, крылатые выражения.
 
Фразеологизмы существуют на протяжении всей истории языка. Уже в середине 
20 века учѐные, изучающие русский язык, увидели, что кроме огромного 
количества слов, составляющих язык, есть ещѐ особый пласт - несколько 
десятков тысяч устойчивых сочетаний слов, которые, как и слова, помогают нам 
строить образную, яркую, ѐмкую речь. 
О существовании таких выражений знали и раньше. Ещѐ Михаил Васильевич 
Ломоносов говорил, что их нужно включить в словари. Он называл их 
«российскими пословиями», 
«фразесами», «идиоматизмами. Последний термин образован от греческого 
слова idioma (идиома), что значит «своеобразие». 
С точки зрения исторического формирования все фразеологизмы могут быть