Tasdiqlangan fan dasturiga muvofiq ishlab chiqildi

bosqichlari 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Talabalar 
1-bosqich. 
Kirish (10 min.) 
1.1. O’quv mashg’ulotining mavzusi maqsadi, 
rejalashtirilgan natijasi va uni o’tkazish rejasini aytadi. 
O’qitish guruhlarda ishlash texnologiyasi asosida olib 
borilishini e’lon qiladi.
1.2. O’qituvchi 
“Shaxsning hissiy-irodaviy sohasi 
va kasbga moslashish”
mavzusini o’rganishda 
“BLITS-O‘YIN” 
metodidan foydalanishdagi asosiy 
maqsad va uning qonun-qoidalari bilan tanishtiradi 
(1-ilova). Mavzu bo’yicha savol-javob olib borishda 
 
“BLITS-O‘YIN”
metodidan 
foydalanishning 
afzalliklari 
va 
kamchiliklari 
bilan 
tanishtiradi. 
Talabalarga mavzu bo’yicha topshiriq beriladi (2-
ilova). 
1.1. Tinglaydilar. 
1.2. Savollarga javob 
beradilar, 
o’tilgan 
mavzu bo’yicha fikr 
almashadilar.
1.3. Yangi pedagogik 
texnologiya va interfaol 
metodlar 
bilan 
tanishadilar. 
2-bosqich. 
Asosiy 
(20 min.) 
2.1. Talabalar 3 guruhga ajratiladi. O’qituvchi 
muhokama uchun savollar tarqatadi (3-ilova). Vazifa 
butun guruh tomonidan bajarilishini e’lon qiladi. 
Vazifani bajarishda darslik, ma’ruza matnlari va 
boshqa qo’llanmalardan foydalanish mumkinligini 
tushuntiradi. O’quv natijalarini eslatadi. Guruhlarda 
ishlarni boshlashni e’lon qiladi. 
2.1. O’quv topshiriq-
larini 
baholash 
ko’rsatkichlari 
va 
mezonlari 
bilan 
tanishadilar. 
2.2. Vazifani bajaradilar 
3-bosqich. 
Taqdimot
(45 min.) 
3.1. Taqdimot va guruhlarda ishlash natijalarini o’zaro 
baholashni tashkil etadi. O’qituvchi Javoblarni 
sharhlaydi, bilimlarni umumlashtiradi, vazifani bajarish 
jarayonidagi asosiy xulosalarga e’tiborni qaratadi.
3.1. Guruhlar taqdimot 
qiladilar. 
3.2. 
Guruh 
a’zolari 
baholanadi. 
4-bosqich. 
Yakuniy
(5 min.) 
4.1. Mashg’ulotga yakun yasaydi, faol ishtirokchilarni 
rag’batlantiradi. Kelajakda amaliyot va o’quv 
faoliyatidagi ahamiyatini ta’kidlaydi.
4.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi. 
4.1. 
Tinglaydilar, 
aniqlashtiradilar.
4.2. Mustaqil ish uchun 
vazifani yozib oladilar.