JOURNAL OF ADVANCED
RESEARCH AND STABILITY (JARS)
Volume: 01 Issue: 06 | 2021
ISSN: 2181-2608
344
borilgan. Masalan, maktab kimyo fani
darsliklarining elektron variantda laboratoriya mashg’ulotlarini
video
tasma
ko’rinishda berilgan. O’quvchi bu video tasmani faqatgina kuzatish bilan cheklanadi.
Laboratoriya ishini sharoitlarini o’zgartirib kerakli natijalar olish imkoniyati mavjud emas.
Hozirda
yaratilgan kimyoviy virtual laboratoriyalar esa bunday imkoniyatlar bor bo’lib o’quvchida mustaqil
fikrlash, ekstremal holatlarda ham kerakli natijalar olish imkonini beradi. Kimyoni o'qitishda o'quv
jarayonining eng konservativ qismi laboratoriya amaliyoti bo'lib qoladi, uni to'liq elektron o'qitish
rejimiga o'tkazishning maqsadga muvofiqligi hali to'liq aniq emas. Biroq, bu erda interaktiv ta'limni
amalga oshirish uchun maxsus imkoniyatlar yangi turdagi o'quv kimyoviy eksperimenti - virtual
laboratoriya tomonidan yaratilgan.Virtual laboratoriya - bu kompyuterda kimyoviy jarayonni
simulyatsiya qilish, uni amalga oshirish shartlari va parametrlarini o'zgartirish
imkonini beruvchi
kompyuter dasturi. Virtual laboratoriya ishlarini bajarishda talaba real ob'ektlarning tashqi ko'rinishi va
funktsiyalarini takrorlaydigan moddalar va asbob-uskunalar komponentlari namunalari bilan ishlaydi.
Bir tomondan, bu aniq ijobiy tomonlari virtual laboratoriya - zamonaviy kompyuter texnologiyalari bir
qator hollarda olingan ma'lumotlarning sifatini yo'qotmasdan kimyoviy jarayonlarning haqiqiy
o'tkazilishidan uzoqlashishga imkon beradi. Virtual laboratoriya ishlariga alohida ehtiyoj, birinchi
navbatda, sirtqi va masofaviy ta'limda,
shuningdek, talabalar o'tkazib yuborilgan darslarni bajarishda,
murakkab uskunalar va qimmat yoki kirish qiyin bo'lgan reagentlarning yo'qligida paydo bo'ladi.
Bundan tashqari, ba'zi ishlar uchun kompyuterlashtirilgan laboratoriya ustaxonasining imkoniyatlari
an'anaviylarga qaraganda kengroqdir. Shunday qilib, talabalar foydalanish taqiqlangan
moddalar bilan
reaktsiyalarni o'rganish imkoniyatiga ega ta'lim jarayoni, vaqt chegarasi yo'q, talaba sinfdan tashqarida
ishni bajarishi (yoki unga tayyorgarlik ko'rishi), uni ko'p marta takrorlashi mumkin. Virtual
laboratoriyalarda o'quv amaliyotining afzalliklari va aniq ehtiyojiga qaramay, ularning soni va interfaol
va masofaviy o'qitishda kimyoviy fanlarda, masalan, fizik kimyoda, xorijiy
va mahalliy amaliyotda
foydalanish tajribasi unchalik katta emas.
Virtual kimyo laboratoriyalari asosan oʻrta umumiy taʼlim
uchun yaratilgan (“Virtual kimyoviy laboratoriya ISO 8
-
11 sinflar uchun”). Oliy taʼlimga kelsak,
asosan noorganik, umumiy va organik kimyo boʻyicha noorganik, umumiy va organik kimyo boʻyicha
chekl
angan miqdordagi virtual kimyoviy laboratoriyalar mavjud, deyarli barchasi ingliz tilida, baʼzi
hollarda roʻyxatdan oʻtish va foydalanish uchun toʻlov talab qilinadi. to'liq versiya: Chemlab,
Crocodile Chemistry 605 va uning asosida yaratilgan "Yenka" o'quv mahsuloti rus maktablari uchun
moslashtirilgan,
Virtual Kimyo Laboratoriyasi, Dartmut ChemLab - umumiy kimyo bo'yicha
laboratoriya ishlari bo'yicha interfaol qo'llanma, bu aslida virtual laboratoriya emas), Vizualizatsiya va
kompyuter simulyatsiyalari to'plamlari Kimyoviy eksperiment simulyatsiyalari va Virtlab: Virtual
laboratoriya va boshqalar.
Fizik kimyo bo'yicha maxsus virtual laboratoriyalar ta'lim bozorida umuman taqdim etilmaydi. Albatta,
universitetlar imkon qadar fizik kimyodan virtual laboratoriya ishlarini, ularning o'ziga xos
xususiyatlarini hisobga olgan holda, ko'pincha o'z talabalari bilan ishlash uchun yaratadilar. Masalan,
Moskva davlat
texnika universitetining IU-
6 kafedrasida ishlab chiqilgan “Amaliy kimyo moduli”
(MPH) dasturiy mahsulo
ti. N.E. Bauman. “Jismoniy kimyo” fanining o‘quv rejasiga muvofiq bir qator
laboratoriya ishlarini, jumladan “Termokimyo”, “Termokimyo” mavzulari bo‘yicha bajarish
rejalashtirilgan. Fazali muvozanat"," Yuzaki hodisalar ".