Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш

 
Тўғри жавоблар: 
1 – А 
2 – Г 
3 – Г 
4 – Б 
5 – Г 
6 – В 
7 – В 
8 – А 
9 – В 
10 – Б 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

347 
МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМ МАШҒУЛОТЛАРИ 
Меҳнат гигиена фани бўйича талабаларнинг мустақил иши учун қўлланма 
 
I.
 
Умумий қоидалар 
Мазкур Низом 
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 005 йил 1 
февралдаги Талабанинг мустақил ишини ташкил этиш, назорат қилиш ва баҳолаш тартиби 
тўғрисида Намунавий низом асосида 34 сонли буйруққа мувофиқ ташкил этилди. 
Талабанинг мустақил иши ўқув режасида муайян фанни ўзлаштириш учун белгиланган 
ўқув ишларининг ажралмас қисми бўлиб, у услубий ва аҳборот ресурслари жиҳатдан 
таъминланади, ҳамда бажарилиши рейтинг тизими талаблари асосида назорат қилинади. 
Тошкент тиббиѐт академиясида Меҳнат гигиена фанидан талабанинг мустақил 
ишларининг умумий ҳажми – Даволаш ва Тиббий-профилактика факултетлари учун 144 
соат, Олий маълумотли ҳамшира учун 48 соатни ташкил этади. 
Ўқув курси якунида талабанинг мустақил иши бўйича тўпланган рейтинг баллари унинг 
ЖБ, ОБ ва ЙБ лардан тўпланган рейтинг баллари билан биргаликда гуруҳ рейтинг 
қайдномасида, талабанинг рейтинг дафтарчасида ва ўқиш якунида битирувчига тақдим 
этиладиган диплом иловасида қайд этилади. 
II.
 
Талаба мустақил ишининг мақсад ва вазифалари 
Талаба мустақил ишининг асосий мақсади оъқитувчининг раҳбарлиги ва назорати остида 
талабада муайян ўқув ишларининг мустақил равишда бажариш учун зарур бўлган билим ва 
кўникмаларни шакллантириш ва ривожлантириш. 
Талаба мустақил ишининг вазифалари қуйидагилардан иборат: 

Янги билимларни мустақил тарзда пухта ўзлаштириш, кўникмаларига эга бўлиш; 

Керакли маълумотларни излаб топиш, қулай усулларини ва воситаларини 
аниқлаш; 

Ахборот манбалари ва манзилларидан самарали фойдаланиш; 

Ананавий ўқув ва илмий адабиѐтлар, меѐрий ҳужжатлар билан ишлаш; 

Электрон ўқув адабиѐтлар ва маълумотлар банки билан ишлаш; 

Интернет тармоғидан мақсадли фойдаланиш; 

Берилган топшириқларни рационал ечимини белгилаш; 

Маълумотлар базасини ташкил этиш; 

Иш натижаларини экспертизага тайѐрлаш ва эксперт хулосаси асосида қайта 
ишлаш; 

Топшириқларни бажаришда тизимли ва ижодий ѐндашиш.