Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

Жавоб:
 
А 
B 
C 
Д 
E 
F 
G 
Жавоб:
А 
Б 
C 
Д 
Э 
Ф 
Г 
йўқ 
ҳа 
ҳа 
йўқ 
ҳа 
ҳа 
йўқ 
 
5. Тўғри жавобларни аниқланг. Жавоблар жадвалига “ҳа” ёки “йўқ” 
сўзларини ёзинг.
1. Прима 
2. Терсия 
3. Катта
4. Субконтр 
5. Пауза 
6. Контр 
7. Аккорд 
 
8. Кичик 
9. Биринчи 
10. Иккинчи 
11. Реприза 
12. Волта 
13. Учинчи 
14. Тўртинчи 
 
Жавоб:
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
14 
 
Жавоб:
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 11 
12 
13 14 
Йўқ Йўқ ҳа 
ҳа 
Йўқ ҳа 
Йўқ ҳа ҳа ҳа Йўқ Йўқ ҳа ҳа 
Талабаларнинг Блум таксономияси бўйича таҳлилга оид ўқув 
мақсадига эришилганлик даражасини назорат қилиш ва баҳолашда 
фойдаланиладиган ностандарт тест топшириқлари 

---

69 
Билимларни ўзлаштиришда таҳлил муҳим ўрин тутади, таҳлил ўқув 
мақсадига эришиш учун талабалар ахборотни ёки объектни қисмларга 
ажратиши, таққослаши, қисмларга ажратиши, ўзига хос хусусиятларини 
ажратиб кўрсатиши, қиёслаши зарур бўлади. Мазкур ўқув мақсадига 
эришиш даражасини аниқлаш, назорат қилиш ва баҳолашда қуйидаги кўп 
жавобли ностандарт тестлардан фойдаланиш тавсия этилади.
 
1.
Қуйида берилаган фикрларнинг қайсилари тўғри?
А. Одам бош скелетида мия қисми юз қисмига нисбатан катта. 
В. Ҳайвонлар бош скелетининг юз қисми мия қисмига нисбатан яхши 
ривожланган. 
C. Одам бош скелетининг юз қисми мия қисмига нисбатан яхши 
ривожланган. 
Д. Мураккаб ва нозик қўл ҳаракатларни бажаришда, айниқса, қўл бош 
бармоғининг роли ниҳоятда катта. 
Е. Мураккаб ва нозик қўл ҳаракатларни бажаришда, айниқса, қўл 
кўрсаткич бармоқнинг роли ниҳоятда катта. 
F. Одамнинг тик юриши унинг чаноқ суяклари ва чаноқ бўшлиғининг 
катталашувига сабаб бўлган. 
G. Ҳайвонларнинг орқа оёқ суяклари одамнинг оёқларига нисбатан кучли 
ривожланган бўлишига олиб келди.