Matematik tasavvurlarni rivojlantirish metodining amaliy ahamiyati

Ключевые слова:
умение, математика, проблема, ребенок, ученик, 
деятельность. 
KIRISH 
Matematika fani ham qiziqarli ham «xazm qilish og‘irroq» fan. Uni mukammal 
egallashda albatta, maktabda pedagogning maktabgacha ta’limda tarbiyachining 
mahorati sinovdan o‘tkaziladi. Albatta, matematikaning ilk bilimlari bog‘chada 
oshiriladi. Maktabda matematik darslar asosida olib borilsa, maktabgacha ta’limda 
mashg‘ulotlar orqali matematik tasavvurlar rivojlantiriladi. Bunda mahoratga urg‘u 
berar ekanmiz, ham tarbiyachi ham o‘qituvchi boshqa fanlarni ham chuqur 
o‘zlashtirishi lozim. Bundan tashqari, bolalardagi matematik bilim hayotdan 
ajralmagan holda dunyoni chuqurroq, to‘laroq o‘rganishga yordam beradi. Shuning 
uchun ham bolalarda matematik tushunchalardan oldin mavjud bo‘lgan g‘oyalar 
tushintiriladi. Mashg‘ulotlardan tashqari vaqtlarda o‘yinlar tashkil qilib, bolalarning 
matematik tasavvurlari mustahkamlanadi, chuqurlashtiriladi va kengaytiriladi. 
Darvoqe, matematika fanida masalalarning ham o‘z o‘rni bor. Xususan masalalar 

---

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 4 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
724 
w
www.oriens.uz
May
2021
 
 
orqali bola, yoki o‘quvchi jugrofiy, iktisodiy, madaniy, milliy bilimlarni ham 
egallashi kerak.
ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODLAR. 
Tadqiqot jarayonida ilmiy bilishning obyektivlik usulidan foydalanildi. Matematik 
tasavvurlarni rivojlantirish metodining amaliy ahamiyati obyektiv ochib berildi. 
Matematik metodning shakllanishi, uning jamiyat hayotidagi roli tahlil etildi. Mazkur 
maqolada matematik nazariyalar bilan bog`liq bo`lgan ilmiy adabiyot, monografiya 
va dissertatsiyalar tahlilga tortilgan.