Мутахассислик фанларини ущ1тиш

Уз-узини назорат учун савол ва топшириклар:
1. Билимларни текшириш ва бахолашнинг асосий функция- 
ларини айтинг.
2. Билимларни 
текшириш 
ва 
бахолашнинг 
асосий 
тамойиллари хасида нималарни биласиз?
3. Назоратнинг 
асосий 
метод 
ва 
турлари 
таснифини 
келтиринг.
4. Укитувчи 
мутахассислик 
фани 
буйича 
курени 
режалаштиришда билимларни текшириш ва бахолаш борасида 
нималарни кузда тутиши лозим?
5. Билимларни текширишнинг огзаки ва ёзма шакллари 
кандай узига хосликларга эга?
6. Билимларни эркин ва дастурлаштирилган текширишнинг 
узига хосликлари нималардан иборат?
7. Билимларни якка тартибда ва фронтал текширишнинг 
узига хосликлари нималардан иборат?
8. Якуний 
назоратда 
талаба 
кайси 
мезонларга 
асосан 
бахоланади?
9. ОТМ да рейтинг назоратииинг асосий афзалликларини 
изохлаб беринг.
Асосий адабиётлар:
4. Буланова-Топоркова 
М.В. 
Педагогика 
и 
психология 
высшей школы: учебное пособие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. 
-С . 544.
5. Виленский М.Я., Образцов П.И., Уман А.И. Технологии 
профессионально-ориентированного обучения в высшей школе. 
Педагогическое общество России. М., 2004, -С . 149.
6. Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии. 
Учебное пособие. -С.П б.: Питер, 2006. -С . 250.
]^ушимча адабиёт:
1. 
Яркулов Р., Махмудова М.Ф. Высший педагогический 
образовательный 
процесс. 
Учебное 
пособие 
для 
студентов 
педагогических институтов и университетов. ТГПУ имени Низами. 
Т., 
2007-
68

---

МУТАХАССИСЛИК ФАНЛАРИНИ УЦИТИШДА
ИННОВАЦИОН МЕТОДЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ