O’zbеkiston Rеspublikasi Soqliqni Saqlash Vazirligi Toshkеnt farmatsеvtika instituti Farmakognoziya kafеdrasi

Baho pedagog uchun
 
o’qishni rag’batlantirish, ijobiy o’quv 
natijalarini shakllantirish, shaxsga ta'sir etishning asosiy vositasi bo’lib 
hisoblanadi.
Baholashning adolatli bo‘lishi va bilimiga ko‘ra tabaqalanishi, predmetni 
puxta o‘zlashtirish uchun intilishga olib keladi. 

---

112 
Baholash faqatgina o‘zlashtirish darajasini aniqlash emas, balki pedagog 
uchun o‘qishni rag‘batlantirish, ijobiy o‘quv motivlarini shakllantirish, shaxsga 
ta'sir etishning yagona vositasi bo‘lib hisoblanadi. Xolisona baholash ta'sirida 
talabalarda unga muvofiq bo‘lgan o'z-o'zini baholash, o‘z muvaffaqiyatlariga 
nisbatan tanqidiy munosabatda bo‘lish hissi paydo bo‘ladi. 
O‘qituvchi talabalar bilimini sinash va baholash orqali: 
*
ularning 
fan 
bo‘yicha 
nimalarni 
bilishi, 
qanday 
savollarni 
chuqurroq o‘rganishi zarurligi, zaif jihatlari aniqlanadi; 
*
nimalarni, 
qanday 
savol, 
masalalarni 
o‘zlashtiigani 
haqida 
axborotga ega bo‘ladi; 
*
ota-onalar 
farzandlarining 
muvafaqqiyatlari 
haqida 
axborot 
olishadi; 
*
o‘qituvchi 
va 
o‘quv 
yurti 
ma'muriyati 
tomonidan 
o‘quvchi- 
talabalar bilimini baholash orqali ularni kursdan kursga ko‘chirish 
haqida qaror qabul qilinadi. 
Nazorat ta'lim-tarbiya jarayonining ajralmas qismi bo‘lib, qator funksiyalarni 
bajaradi: 
1. Tashhislovchi 
funksiyasi. 
Talabalarning 
xislat, 
fazi- 
latlari, o‘quv va ijtimoiy faoliyatining turli jihatlari aniqlanadi. 
Ilmiy 
asoslangan 
axborot 
olinadi. 
Tashhislashdan 
maqsad 
kadrlar 
tayyolash sifatini boshqarishdir. 
2. 
O‘qituvchi-o‘rgatuvchi funksiyasi. Talabalarning 
o‘zlashtirishiga ta'sir ko‘rsatadi, ularning faolligini oshiradi. 
O‘quv 
faoliyatini maqsadga muvofiq tashkil qilish, o‘qishga ijodiy mu- 
nosabatda bo‘lish, ijobiy fazilatlarini namoyon qilish va uni rivoj- 
lantirishga undaydi. 
3.
Tarbiyalovchi 
funksiyasi. 
Talabalarning 
salbiy 
to- 
monlarini minimallashtirish uchun muhit yaratiladi. 
4.
Rivojlantiruvchi 
funksiyasi. 
Talabalarning 
ijodiy 
qobiliyatlarini 
rivojlantirish, 
ko‘nikma, 
malakalarini 
tashhislash 
or- 

---

113 
qali 
o‘zgartirishlar 
kiritish, 
dunyoqarashining 
kengayishi, 
ijtimoiy 
tajribasini ortishida o‘z aksini topadi. 
Talabalar bilimini sinash va baholash nihoyatda katta ahamiyatga ega bo‘lib, uni 
amalga oshirishning qator tamoyillari mavjud.