“What is the Importance and Impact of Illustrations in Children's Books?” An investigation into children's responses to illustrations. Researcher

2.2 Analyzing pictures 
Important points in analyzing illustration. 
As there are people who are good in reading books, there are also others who are good in reading pictures. The reader of 
pictures has to be good analyzing the elements of pictures. In addition, there are many points which have to be taken into 
consideration when analyzing pictures. Hixson (2003) suggests that the first thing that has to be kept in mind when 
analyzing pictures is to know what the picture is about. In other words, what is the main message that the picture carries? 
Second, the picture can be interpreted differently according to the audience. For example, to analyze illustrations in 
children's books, we have to see things from children's point of view because they are the target audience. Hixson (2003) 
reports the third important point in analyzing pictures which is considering time and place. We have to consider both the 
moment and sitting of the picture. For instance, we can infer the time of the event that the picture represent from the way 
people dress in the picture. 
There are specific features of illustrations that attract children's interest: for example, the kind of color, size, and the level 
of the realism in a picture with the page's layout play a magnificent role in pictures. No doubt that the overall shape of the 
picture is very important. One has to consider the spread of the pages. For example, the page can be unified page which 
represents a single scene or moment, or can be separate page which represents separate scenes or moments. Dodge's 
research (2003) aims to identify some of the conventions used in the illustrations of children’s book. He looks at 
illustrations in terms of three main categories, layout, spread, & orientation. In short, Doge divides the Orientation of the 
picture to portrait (e.g see appendix D figure1), landscape (e.g see appendix D figure 2), and square shape (e.g see 
appendix D figure 3). He finds, "the page may be laid out with its major dimension being either vertical or horizontal, 
conventionally referred to as being either portrait or landscape orientation, respectively or it may be a square page" (Doge, 
2003, p1). 
Doge reports that the text is circumscribed in each illustration. He suggests that the page's layout can be presented as 
separate or half-page (e.g see appendix D,figure 4), region within illustration, and text or pseudo-box (e.g see appendix D 
figure 5). These are the three main things that Doge focuses on in his research.