Manba: Дирвук Е. П., Введение в инженерно-педагогическое образование

№ 187.
Manba:
Смирнов Б.А., Тиньков А.М.Методы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 3
Ob'yektni ongli ravishda idrok qilish nimani anglatadi?
idrok etilayotgan ob'ektni ma'lum bir guruhga, ob'ektlar sinfiga nisbat berish, uni so'z bilan
umumlashtirish
ob'ektni ehtiyojlar nuqtai nazaridan idrok etish
ushbu ob'ektlarning o'zaro ta'sirining mumkin bo'lgan oqibatlarini hisoblash
ob'ekt yoki hodisani ongda bo'lgan paytda anglash, ya'ni. ularning ushbu mavzuni idrok etish
faktidan xabardor bo'lish
№ 188.
Manba:
Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 3
Kognitiv component nima?
ustanovka ob’ektiga aloqador bilimlar, g‘oyalar, tushuncha va tasavvurlar majmui
ustnovka ob’ektiga nisbatan sub’ekt his qiladigan real hissiyotlar
sub’ektning ob’ektga nisbatan real sharoitlarda amalga oshirishi mumkin bo‘lgan harakatlari
majmui
ustanovkaga nisbatan ob'ektning paydo bo'lishi
№ 189.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 3
Talantning asosiy belgilariga nimalar kiradi?
muvaffaqiyatni ta’minlash, faoliyatni mustaqil bajarish, individual-psixologik xislat ekanligi,
originallikning mavjudligi
muvaffaqiyatli ta’limni taminlash, o’z mustaqil fikriga ega bo’lish
psixologik xususiyatlarini mavjudligi, faoliyatni mustaqil bajarish
sinov harakatini mustaqil bajarish, o’z fikriga ega bo’lishi
№ 190.

---

38
Manba:
John W. Santrock, Educational psychology
Qiyinlik darajasi – 3
Salomatlikni kafolatlovchi gigiyenik o'zakning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi?
fikrlash gigiyenasi, muomila gigiyenasi, mehnat gigiyenasi, shaxsiy gigiyena
fikrlash gigiyenasi, salomatlik gigiyenasi
fikrlash gigiyenasi, muomila gigiyenasi, inson gigiyenasi
sog'lomlashtirish gigiyenasi