Абу али ибн сино номидаги бухоро давлат тиббиёт институти №2 акушерлик ва гинекология кафедраси

кўникмаларига эга бўлиши керак.
 

физиологик хомиладорликни олиб бориш, антенатал парвариш,
асоратланмаган 
экстрагенитал 
касалликларда 
хомиладорлик, 
хомиладорлар эрта токсикозлари
,
хомиладорликдаги гипертензив 
ѝзгаришлар, лактостаз, гипогалактия, асоратланмаган мастит, 
хомиладорлар камқонлиги, предменструал синдром, климактерик 
синдром, жинсий аъзоларнинг ѝткир ва сурункали яллиғланиши, хайз 
циклининг бузилиши, жинсий аъзолар фон ва рак олди касалликлари, 
хомиладорлартарихи картасини, гравидограмма тѝлдиришни, 
информацион технологиялар ѐрдамида керакли тиббий ва статистик 
ҳужжатларни тѝлдириш 
малакаларига эга бўлиши керак
. 
Фаннинг ўқув режадаги бошқа фанлар билан ўзаро боғлиқлиги
ва услубий жиҳатдан узвийлиги 
 

---

20 
Акушерлик ва гинекология ихтисослиги клиник фан хисобланиб, 11, 
12-семестрларда ѝқитилади. Дастурни амалга ошириш ѝқув режасида 
режалаштирилган клиник ва табиий-илмий (нормал ва патологик анатомия, 
физиология ва патофизиология, терпия, хирургия, анестезиология ва 
реаниматология, дерматовенералогия, клиник фармакология, онкология, 
эндокринология, урология) фанлардан етарли билим ва кѝникмаларга эга 
бѝлишлик талаб этилади. 
Фаннинг илм –фан, ишлаб чиқиш ва соғлиқни сақлашдаги ўрни 
 
Акушерлик ва гинекология фани умумий амалиѐт шифокорида тиббий 
билимлар асосини шакллантиришда муҳим аҳамиятга эга. У бошқа заминий 
фанлар билан биргаликда организм тѝғрисида яхлит маълумот бериш, шу 
билан бирга талабада клиник фикр юритишни ривожланишини таъминлайди. 
 
Фанни ўқитишда замонавий ахборот ва педагогик технологиялар 
 
Талабаларнинг ―Акушерлик ва гинекология‖ фанини ѝзлаштиришлари 
учун ѝқитишнинг илғор ва замонавий усулларидан фойдаланиш, янги 
информацион ва педагогик технологияларни татбиқ қилиш муҳим ахамиятга 
эгадир. Фанни ѝзлаштиришда дарслик, ѝқув ва услубий қѝлланмалар, 
маъруза матнлари, технологиялар мажмуаси, компьютер дастурлари, 
электрон материаллар, видеотизимлардан фойдаланилади. Маъруза, амалий 
дарсларда мос равишдаги педагогик ва ахборот технологияларидан 
фойдаланилади. Дастурда лаборатор машғулотлар кѝриб чиқилмаган.