Шоиста содщова мактабгача педагогика

9-§. Эстетик тарбия
Режа:
1. Эстетик тарбиянинг мазмуни ва мохияти
2. Тарбияланувчилар эстетик маданиятини шакллантиришнинг 
Таркибий кисмлари.
3. Тарбияланувчиларни эстетик ривожлантиришнинг узига хос 
хусусиятлар.
4. 
Тарбияланувчиларни 
эстетик 
тарбиялаш 
омиллари 
ва 
воситалари.
5. МТМда мусика таълими ва тарбиясининг максад хамда 
вазифалари.
Таянч тушунчалар: эстетика, эстетик тарбия, бадиий тарбия, 
эстетик эхтиёж, эстетик кизикиш, эстетик онг, эстетик мулохаза, 
эстетик дид, эстетик идеал, мехнат, санъат, кугирчок театри, китоб, 
эртак, тасвирий санъат, мусикд, алла.
Фойдаланиш учун адабиётлар:
1. Азизова 3. Мактабгача катта ёшдаги болаларда кугирчок театри 
воситасида ахлокий-эстетик сифатларни шакллантириш. - Т.: АДУ, 
2 0 10
.
2. Болажон таянч дастури. - Т.: “Sano-standart”, 2010.
3. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: 
“ACADEMA”, 2000.
4. Мактабгача ёшдаги болалар таълим-тарбия сига куйиладиган 
давлат талаблари. - Т.: УзПФИТИ, 1999.
5. Мактабгача педагогика. -Т .: “Укитувчи”, 1991.
6. Мактабгача таълимнинг давлат стандарта. - Т.; УзПФИТИ, 1995.
7. Умарова М. 
Болаларда атроф-мухитга масъулиятли муносабатни 
шакллантириш / Метод.кулл. - Т., ТДПУ, 2007.
8. Узбекистон Республикасининг Мактабгача таълим концепциями.
- Т.: “Fan va texnologiya” нашриёти, 2011.
Таълим-тарбиянинг бошка шакллари 
каби эстетик тарбия хам уз диккат- 
эътиборини алохида шахсга ва ижтимоий 
гурухга каратади. Бу турдаги тарбия 
ижтимоий тарбиянинг яна бир мухим таркибий кисми саналади.
Эстетик тарбиянинг
мазмуни ва мохияти
163

---

Аклий, ахлокий, мехнат тарбиясини эстетикасиз тасаввур килиб 
булмавди.
Эстетик 
тарбия
(лог. “эстезио” - гузалликни хис этаман) -
шахсни ижтимоий вокелик, табиат, мехнат муносабатлари, 
турмуш гузалликларини англаш, идрок этиш, тугри 
тушунишга ургатиш, уларнинг эстетик дидини устириш, 
уларда 
гузалликка 
мухаббат 
уйготиш, 
шунингдек, 
гузалликни яратиш кобилиятларини тарбиялаш жараёни.
МТМда ташкил этиладиган эстетик тарбия тарбияланувчиларда 
ахлокий 
сифатлар, 
ижобий хулк-атвор 
меъёрларини таркиб 
топтириш, уларнинг ижодий кобилиятларини тараккий эттиришга 
катта таъсир курсатади. Эстетик тарбияни олиб бориш жараёнида 
тарбияланувчиларда эстетик xjic-туйгу, эстетик дидни тарбиялаш, 
уларнинг ижодий кобилиятлари, эстетик эхтиёжяари ва гузалликни 
севиш, гузалликка интилиш туйгуларини ривожлантириш, эстетик 
маданиятни шакллантириш мухим ахамият касб этади.
Эстетик тарбиянинг максади шахснинг вокеликка 
эстетик муносабатини шакллантиришдан иборат.
Тарбияланувчилар уртасида кул мехнати, мусика, тасвирий санъат 
машгулотларида, эртаклар укиш чогида эстетик тарбияни самарали 
йулга куйиш имконияти мавжуд.
Нафосат тарбиясининг вазифалари27 куйидагилардан иборат (21-расм):
21-раем. Эстетик тарбм вазифалари
27 Р5?зиева Д.И., Усмонбоева M X - Педагогика / Н опедагош к ОТМ учун мулжалланган 
дарслик. - Т.: “Ф ан" нашриёти, 2012. — 65-бет,
164

---

Эстетик тарбия хам умуминеоний ва миллий кддриятларни карор 
Тоггшришга хизмат килади. Аёнки, тарбия инсон онгига, хис- 
Туйгуларига, 
тасаввурига, 
эътщодига, 
дунёкарапшга, 
хатти- 
ХКракатларига, хулк-атворига таъсир утказишни уз олдига максад ва 
мзифа килиб куяди.
Эстетик тарбия хам ана шу умумий максад ва вазифанинг таркибий 
Кисми сифатида амал килиб, тарихий-ижтимоий жихатдан ахамиятга 
молик ходисани англатади. Шуни таъкидлаш жоизки, Кддимги 
дунёда умуман тарбия максади эстетик асосда намоён булган. М: 
вддимги юнонларда эстетик тарбия максади фукароларнинг хар 
Томонлама ривожланишига, “рух, ва бадан” хдмоханглигини карор 
тогггиришга йуналтиридган эди. Аристотель ва Платон каби буюк 
мутафаккирларнинг таълимотларида эстетик тарбия тизимининг бир- 
биридан фаркди томонлари булгани холда умумийлик хам мавжуд 
б^либ, у ягона эстетик орзуни карор топтиришга, ягона ахлокий хулк- 
атвор 
ва фукаролик сифатларини шакллантиришга хизмат килган эди.
Авваллари эстетик тарбия ута тор ва бир томонлама тал кин 
килинар, яъни уни санъат асарларини тугри идрок этиш, бу билан 
алохида лаззатланиш ёки бирор санъат турини билиб олиб, муайян 
бадиий куникмаларга эга булиш доирасида иньикос этилар эди. 
Баъзан эстетик тарбияга одамларда нжсак эстетик дид-фаросатни 
шакллантириш сифатида каралар эди. Буларнинг барчаси бадиий- 
эстетик тарбиянинг вазифа ва максадлари доирасига киради.
Бадиий тарбия эстетик тарбиянинг таркибий кисми булиб, у 
эстетик тарбиянинг асосий мазмунини ва максад йуналишларини 
ijfaa ифодаламайди, 
Бадиий тарбиянинг асосий мак/сади
- эстетик 
муносабатни санъат воситалари ёрдамида шакллантиришдир28. 
Эстетик тарбия билан бадиий тарбияни бир-бирига тенглаштирши 
Хам, кориштириш хам, карама-карши куйиш хам хато буларди. Шуни 
назарда тутиш лозимки, эстетик тарбия санъат билан чегараланиб 
цолмайди, балки унинг асосий мазмуни инсоннинг вокеликка эстетик 
муносабатини фаоллаштириш ва ривожлантиришдан иборатдир.
Вокеликка эстетик муносабат уз хусусиятларига эга болтан холда 
нисбий мустакилликка хам эга булиб, фойдали-амалий, илмий- 
назарий муносабатларни хам уз ичига олади. Бинобарин, вокеликка 
булган инсон муносабатининг хар кандай куриниши эстетик 
мазмундан ажралиб колса, у асл инсоний мохиятини йукотиб куяди.
u Педагогический энциклопедический словарь - М .: Большая Российская энциклопедия, 2002. -С .3 1 3 .
165

---

Эстетик тарбиянинг эстетик онгни шакллантириш максади ва 
вазифаси купрок еш авлодга тааллукди эстетик онгни шакллантириш 
демакдир. Эстетик томонсш дунёкараш чала, бирёкдама булиб 
колиши турган ran, эстетик дунёкараш фалсафий, ахлокий ва бошка 
дунёкараш сохдларидан бахраманд булиб, уз навбатида уларни хам 
бойитиб туради.
Эстетик тарбия, энг аввало, одамларнинг эстетик дидлари 
шаклланишига катта таъсир утказади. Шахе узлиги унинг эстетик 
диди оркали намоён булади. Эстетик дидца инсон аклий ва хиссий 
дунёси, 
орзу-умидлари, 
талаб-эхтиёжлари, 
максад-мамфаатлари 
руёбга чикиши ифодаланади. Дид факат кайфият бахоларигина эмас, 
балки инсон фаолияти самаралари воситасида хам ифода топади. 
Инсон фаолиятининг барча самараларида унинг диди акс этади.
Эстетик тарбия уз диккат-эътиборини шахе эстетик эхтиёжларини 
шакллантиришга 
каратади, 
хилма-хил 
ута 
мураккаб 
талаб- 
эхтиёжларни бирлаштиради, уйгунлаштиради ва хамоханг тарзда 
амал килиши учун шарт-шароитлар яратиб беради.
Эстетик 
тарбиянинг 
инсон 
талаб-эхтиёжлари 
маданиятини 
шакллантирищдаги урни хам бекиёсдир, зеро инсоннинг талаб- 
эхтиёжлари маданиятида муайян мезон туйгуси хам мавжуд 
булишини, бу мезон туйгуси шахсий эхтиёжни жамият эхтиёжи 
билан мутаносиб тарзда кушиб олиб боришни такозо этади. Ана шу 
мезон туйтусида етукликка эришиш эстетик тарбиянинг энг мухим 
вазифаларидан биридир.
Эстетик эхтиёж факат моддий ва маънавий гузалликлардан 
лаззатланишгина эмас, 
балки хар кандай амалиёт сохдсцца 
нарсаларни нафосат конунларига риоя килган холда яратишни, 
фаолиятга гузалликни татбик килишни хам билдиради. Шу боне 
эстетик тарбия хаёт жабхаларининг хаммасига укиш, мехнат килиш, 
илмий ва техник излагали, жамоавий фаолиятга татбик этилиши 
лозим булади.
Болаларни эстетик тарбиялаш ва ривожлантириш эстетик тарбия 
тизими ёрдамида амалга ошади. Эстетик тарбияни ташкил этиш 
тизимида катор тамойиллар ётади29.
Эстетик тарбия ва бадиий таълимнинг у;амма учун умумийпиги
шундаки. катталар ва болалар маънавий хаётда, кундалик мехнат, 
санъат ва табиат билан мулокотда, турмупща ва шахслараро 
муносабатда эстетик ходисалар билан доимий равишда узаро
29 Лихачев Б.Т. Педагогика - М.: «ЮРАЙТ», 2003. - С.395-397.
166

---

щуносабатда булади. Анна шу жараёнда уларнинг гузаллиги ва 
Хунуклиги, фожиали ва кулгшш жихдтларн намоён булиб боради. 
Бундан маълум буладики, эстетик саводлилик, идеаллар, эстетик 
(Мвожланиш ва бадиий таълимсиз, ишда махсулотни эстетик 
;Уакомилга етказа олмасдан, шахснинг хар томонлама баркамол булиб 
ривожланиши мумкин эмас.
Эстетик тарбияни ташкил этиш тизими яна 
барча