Шоиста содщова мактабгача педагогика

Хукукий билимлар, ахлокий ва хукукий коида,
талаблар билан таништириш;
уларда оила аъзолари, тенгдошлар ва
тарбиячиларни хурмат килишга ургатиш;
уларни узгаларнинг буюмлари, уйинчокларига уларнинг
рухсатларисиз кул теккизмаслгаска одатлантириш;
тарбияланувчиларни жамоа жойларида белгиланган тартиб-
коидаларга катьий риоя этишга одатлантириб бориш;
уларда ижтимоий ва ахлокий меъёрлар, коидаларга хурмат
билан муносабатда булиш куникмаларини шакллантириш 
^
Шундай килиб, “тарбия” тушунчаси асосий педагогик категориялардан 
бири булиб, унинг талкини ва тарбия жараёнини ташкил этишга жамият ва 
педагогиканинг тарихий ривожи давомида турлича ёвдашилган. 
Тушунча негизида, аввало, шахсда муайян ахокий сифатларни 
шакллантириш, унда дунёкарашни хосил килиш хама уни баркамол 
этиб тарбиялаш гояси ётади. Бу жараён муайян конуният, тамойил ва 
ёндашувларга мувофик ташкил этилади. Шунингдек, мактабгача 
таълим ёшидаги болаларни баркамол шахе сифатида камолотга 
етказишда ижтимоий тарбия турлари ва уларни МТМда максадга 
мувофик ташкил этиш хам мухим ахамият касб этади. Шу сабабли 
булажак педагоглар сифатида талабалар тарбия жараёнининг 
самарали ташкил этилишини таъминловчи ушбу конуният, тамойил 
ва ёцдашувлар хамда ижтимоий тарбия турларидан хабардор 
булишлари, келгусида педагогик фаолиятни уларга мувофик ташкил 
эта олишлари талаб этилади.
Назорат учун савол ва топшириклар:
1. Тарбия жараёни деганда нима тушунилади?
2. Тарбия мазмуни тушунчасини изохданг.
73

---

3. Тарбиянинг умумий вазифаларига нималар киради?
4. Тарбия жараёнининг узига хос хусусиятлари нималардан иборат?
5. Тарбия конуниятлари деганда нима тушунилади?
6. Тарбия цонуниятларини сананг ва уларга изох беринг.
7. Тарбия тамойиллари деганда нимани тущунчасиз?
8. Тарбия тамойилларини сананг ва уларга изох беринг.
9. Тарбияга дойр замонавий ёндашувларга нималар киради?
10.Тарбия турларининг умумий таснифини баён этинг.