Шоиста содщова мактабгача педагогика

педагогик
жамоанинг узига хосликларини
хиеобга олиш мухим 
хисобланади. У ёки бу режани куйишда бошкарувчи 
МТМнинг асосий таркиби, тарбиячиларининг малакавий 
даражаси, ёш билан боглик жихатлари, касбий фаолиятида 
ижобий 
мотив ациянинг 
мавжудлиги 
каби 
таълим 
муассасаси жамоасининг асосий тавсифига таянади.
4. 
Режанинг 
объективлиги.
Мазкур 
тамойилнинг 
мохияти шундаки, режалар МТМ фаолиятини чукур ва хар 
томонлама педагогик тахдил этиш ва мазкур йилда унинг 
эршшшадиган натижалари, яъни таълим муассасасининг 
объектив шарт-шароитлари билан богликликда ташкил 
этилади.
5. 
Аницлик.
Энг аввало, мазкур тамойил таълим-тарбия 
жараёни, модций база, кадрлар таъминоти холати хакида 
ишончли ва куп хажмли ахборот олишни талаб этади.
6. 
Мажмуавийлик,
Мазкур тамойилнинг мухим талаби -
укув ва тарбиявий ишлар ва уларнинг моддий-техник 
таъминотининг ташкилий жихатдан узаро алокадорлик ва 
богликликда шакллантирилиши саналади. Тарбиячилар, 
ота-оналар ва жамоат ташкилотларининг йиллик режалари 
узаро алокадор, маъкулланган.
7. 
Жамоавийлик
Мазкур тамойил укув-тарбиявий 
жараёнда барча тарбиячиларнинг ипггирок зтишини такозо 
этади.
310-

---

МТМ фаолиятини бошкаришни режалаштиришнинг куйидаги учта
асосий шакли кулланилади (46-расм):
46-расм. МТМ фаолиятини бошкаришни
режалаштиришнинг асосий турлари
L Истицболли режалаштириш.
МТМ ишининг истикбол 
режаси болаларнинг МТМни узок муддатда халк хужалигини 
ривожлантиришнинг режаларига мувофик ривожлантиришнинг 
энг асосий йуналишларини аниклаш максадида беш йилга 
тузилади. Унда давлат ва идораларнинг мактабгача таълим 
: муассаса ишининг янги сифат даражасини таъминловчи халк 
таълими ва МТМ таркибида тарбиялаш масалалари хакидаги 
' курсатмалар киритилиши лозим.