O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi qo’qon davlat pedagogika instituti

Baholash deb bilim, ko’nikma va malakalami o’quv dasturida 
ko’rsatilga
n etalon (ko’rstakich, qolip, o ‘lchagich)lar bilan solishtirishni aytamiz.
Baho
deb baholashning ball shaklida ko’rsatilgan son jihatdan o’lchamiga aytiladi.
 
“Texnologiya” yunoncha “texnos”-mahorat, san’at va “logos”- fan, ta’limot 
so’zlaridan tashkil topgan. “Ta’lim texnologiyasi” tushunchasi tushunchasi esa 

---

189 
lug’aviy jihatdan (inglizcha “an educational technology”) ta’lim (o’qitish) 
jarayonini yuksak mahorat, san’at darajasida tashkil etish borasida ma’lumotlar 
beruvchi fan (yoki ta’limot) ma’nosini anglatadi. Pedagogik texnologiya o’z 
mohiyatiga ko’ra sub’ektiv xususiyatga ega bo’lib, ya’ni, har bir pedagog ta’lim-
tarbiya jarayonini o’z 
imkoniyati
, kasbiy mahoratidan kelib chiqqan holda ijodiy 
tashkil etishi lozim. 
“Texnologiya” yunoncha “texnos”-mahorat, san’at va “logos”- fan, ta’limot 
so’zlaridan tashkil topgan. “Ta’lim texnologiyasi” tushunchasi esa lug’aviy 
jihatdan (inglizcha “an educational technology”) ta’lim (o’qitish) jarayonini 
yuksak mahorat, san’at darajasida tashkil etish borasida ma’lumotlar beruvchi fan 
(yoki ta’limot) ma’nosini anglatadi. Pedagogik texnologiya o’z mohiyatiga ko’ra 
sub’ektiv xususiyatga ega bo’lib, ya’ni, har bir pedagog ta’lim-tarbiya jarayonini 
o’z imkoniyati, kasbiy mahoratidan kelib chiqqan holda ijodiy tashkil etishi lozim. 
Nazorat uchun savollar: 
1.
Darsni interfaol metodlarda tashkil etishning qanday afzalliklari mavjud? 
2.
Texnologiya tushunchasi xaqida ma’lumot bering? 
24 – mavzu: Boshlang‘ich maktabda integratsiyalashgan ta’limdanf 
oydalanish 
REJA:
1. Boshlang’ich sinflarda integratsiya kursi asoslari
2. Boshlang'ich maktablarda o'qitish va tarbiyalash integratsiyasi muammolari.
3. Integratsiya jarayonini o'rganishda buyuk pedagoglarning fikrlari.
4. Boshlang’ich maktabda integrativ ta`lim jarayonining uslubiy jihozlanishi.