O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi qo’qon davlat pedagogika instituti

---

1 
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI 
OLIY VA O`RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI 
 
QO’QON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BOSHLAHG’ICH TA’LIM PEDAGOGIKASI, INNOVATSIYA VA
INTEGRATSIYASI 
 
(O’quv qo’llamma) 
 
 
 
Boshlang`ich ta`lim: 5111700-boshlang’ch ta’lim va sport tarbiyaviy ish 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Toshkent – 2020 
 

---

2 
ANNOTATSIYA 
Mazkur o`quv qo`llanma “Boshlang`ich ta`lim pedagogikasi, integratsiyasi 
va innovatsiyasi” fanining “Pedagogika”, “Integratsiya”, “Innovatsiya” 
bo`limlarini o`z ichiga olgan bo`lib, unda “Boshlang`ich ta`lim pedagogikasi, 
integratsiyasi va innovatsiyasi” fanining mazmuni, maqsad va vazifalari yoritilgan. 
Mazkur o`quv-metodik qo`llanma mustaqillik mafkurasi g`oyalari asosida bayon 
etilgan. 
O`quv qo`llanma Oliy o’quy yurtlarining “Boshlang`ich ta`lim va sport 
tarbiyaviy ish” yo`nalishi talabalariga mo`ljallangan. 
В учебном пособие включены разделы «Педагогика», «Интеграция», 
«Инновации» по предмету «Педагогика, интеграция и инновации начального 
образования». Описано содержание, цели и задачи предмета «Педагогика, 
интеграция и инновации начального образования». В основе этого учебника 
лежат идеи идеологии независимости. 
Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений по 
направлению «Начальное образование и спортивное воспитание». 
This textbook includes sections "Pedagogy", "Integration", "Innovation" on 
the subject "Pedagogy, integration and innovation of primary education." It 
describes the content, goals and objectives of the subject "Pedagogy, integration 
and innovation of primary education." This textbook is based on the ideas of the 
ideology of independence. 
The textbook is intended for students of higher education institutions in the field of 
"Primary education and sports education." 
Tuzuvchi muallif: 
Taqrizchilar:

---

3 
KIRISH 
Respublikamiz mustaqillik yillarida ta`lim-tarbiya tiziminini tubdan isloh 
qilish maqsadida bir qator asoslarnini ishlab chiqdi. Milliy pedagogikamizning 
jadal sur’atlarda taraqqiy etishi, ta’lim-tarbiya jarayonida Al-Buxoriy, At-
Termiziy, Abu Rayhon Beruniy, Az-Zamaxshariy, Alisher Navoiy, Zahiriddin 
Muhammad Bobur, Ogahiy, Abdulla Avloniy singari ulug’ olim-u adiblar, fozil-u 
fuzalolarning merosidan foydalanish imkoniyati yaratildi. Ular ta’limdagi milliy 
xususiyatlarga alohida e’tibor berishgan. Mustaqillik yillariga qadar ularning pand-
o’gitlari yetarli darajada o’rganilmadi. Tarixdan ma’lumki, bir vaqtlar Sharq 
pedagogikasi nihoyatda gullab-yashnagan. Olmon olimi Xerler „Sharq 
Yevropaning muallimidir“ deganida ana shu rivojlanish davrlarini ko’zda 
tutgandir, ehtimol. 
Bobokalonlarimiz yosh avlod tarbiyasi borasida dorilfunun yaratib 
qoldirganlar. Zardushtiylik dinining muqaddas kitobi sanalmish „Avesto“ dan tortib 
to hozirgi kunda yashab ijod etayotgan pedagog-olimlar asarlarida nekbin pedagogik 
mafko’ra o’z aksini topgani bejiz emas. 
Bugungi kun o’zbek pedagogikasi millat ruhiyatidagi nozik jihatlarni hisobga 
olgan va dunyo tarbiyashunosligidagi eng so’nggi yutuqlarga tayangan holda 
taraqqiy etmoqda. Zamonaviy o’zbek pedagogikasida barkamol insonni 
shakllantirish rasmiy ravishda bosh maqsad qilib belgilangan.
Ma’lumki, pedagogika jamiyatning rivojlanish qonun-qoidalariga tayangan 
holda taraqqiy etadi. Bugungi kunda esa ana shu jarayon avj pallasiga kirdi. Inson 
ongi taraqqiy etmas ekan, ijtimoiy hayot jabhalarida hech bir o’zgarish sezilmaydi. 
Modomiki, zamon jadal sur’atlarda o’zgarayotibdimi, demak, pedagogika ham shu 
o’zgarishlarga hamohang bo’lmog’i darkor. Shularni nazarda tutgan holda ushbu 
o`quv qo`llanma sharq mutafakkirlari asarlaridan unumli foydalangan holda 
yaratildi. 

---

4