Paweł Nowak Ewa Kowalczyk

Висновки.
Методика навчання, що спрямована 
на формування компенсаторної компетенції студе-
нтів інженерних спеціальностей, окрім комплексу 
вправ також може включати організацію навчаль-
ного процесу відповідно вищезазначеним принци-
пам. Запропоновану методикудоцільно застосову-
вати як на спеціальних факультативних заняттях з 
іноземної мови, так й використовувати у рамках ос-
новного процесу навчання. При цьому деякі вправи 
можуть бути проведені як в аудиторії, так і у ви-
гляді самостійної роботи. 
Список посилань: 
1.
Папикян А. В. Формированиекомпенсатор-
нойкомпетенциикаксредстваупреждения и преодо-
лениясоциокультурнойинтерференции: дис. … 
канд. пед. наук : 13.00.02 / Анжела Валериондовна-
Папикян ; Пятигорскийгос. линг. ун-т. — Пяти-
горск., 2011. -198 с 
2.
Поспеев К.Ю. Совершенствованиекачест-
ваподготовкистудентоввузов через коммуникати-
вно-компетентноcтныйподход // Вопросыгумани-
тарных наук. 2007. № 1. 

---

52
PHILOLOGICAL SCIENCES 
/ 
«
Colloquium-journal
»
#36(123), 2021
3.
Bachman 
L.F. 
Fundamentalconsiderationsinlanguagetesting. Oxford, 
1991. 
4.
Smith 
M. 
Secondlanguagelearning: 
theoreticalfoundations. L., 1994. P. 12-15. 
References. 
1.
PapikyanA. 
V. 
Formirovaniekompensatornoykompetentsiikaksredstv
auprezhdeniyaipreodoleniyasotsiokulturnoyinterferent
sii: dis. … kand. ped. nauk : 13.00.02 / 
AnzhelaValeriondovnaPapikyan ; Pyatigorskiygos. 
ling. un-t. — Pyatigorsk., 2011. -198 s 
2.
PospeevK.Yu. 
Sovershenstvovaniekachestvapodgotovkistudentovvuz
ovcherezkommunikativno-kompetentnoctnyypodkhod 
// Voprosygumanitarnykhnauk. 2007. № 1. 
3.
Bachman 
L.F. 
Fundamentalconsiderationsinlanguagetesting. Oxford, 
1991 
4.
Smith M. Secondlanguagelearning: 
theoreticalfoundations. L., 1994. P. 12-15. 
УДК 821 (091)