Paweł Nowak Ewa Kowalczyk

Ускова Тамара Олександрівна
Старший викладач кафедри іншомовної підготовки, 
європейської інтеграції та міжнародного співробітництва
Українська Інженерно-Педагогічна Академія 
DOI: 10.24412/2520-6990-2021-35122-49-52 
ФОРМУВАННЯ КОМПЕНСАТОРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ ІНЖЕНЕРНИХ 
СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ 
Uskova Tamara Alexandrovna 
Senior Lecturer of the Department of Foreign Language Training, 
European integration and international cooperation 
Ukrainian Engineering and Pedagogical Academy 
 
DEVELOPMENT OF COMPENSATORY COMPETENCE OF ENGINEERING STUDENTS 
 
Анотація 
У статті розглядається питання формування компенсаторної компетенції у студентів інженерних 
спеціальностей в рамках компетентнісного підходу, що представляє поєднання особистісно-орієнтова-
ного, культурознавчого та інтерактивного підходів. У статті авторка розкриває зміст поняття «ком-
пенсаторна компетенція», підкреслює, що розвиток компенсаторної компетенції дозволяє студенту ін-
женерного ЗВО насамперед заповнювати прогалини у наявних знаннях; компенсувати їх у мовних засобах; 
забезпечує включення когнітивних процесів до процесу навчання іноземної мови; здійснювати комунікацію 
на рецептивному та продуктивному рівнях, попри на наявність недостачі іншомовних засобів висловлю-
вання та наявність незнайомих елементів у текстах для аудіювання та читання; поповнювати терміно-
логічний словниковий запас за фахом. Наголошується, що процес формування компенсаторної компетен-
ції має поступальний характер й передбачає опановування певними компенсаторними вміннями на реце-
птивному та репродуктивному рівнях їхнього наступного комплексного застосування на продуктивному 
рівні. 
У статті обумовлюються компоненти методики навчання, спрямованої на формування компенса-
торної компетенції;визначаються критерії вправ, які створюються задля формування та розвитку ком-
пенсаторної компетенції та здійснюються на основі вивчення вимог стандарту та чільних програм з 
іноземної мови для інженерних спеціальностей, наведені приклади вправ, які спрямовані на формування 
всіх компонентів компенсаторної компетенції студентів. 
Зроблено висновки, щозапропоновану методикунавчання, що спрямована на формування компенсато-
рної компетенції студентів інженерних спеціальностей доцільно застосовувати як на спеціальних факу-
льтативних заняттях з іноземної мови, так й використовувати у рамках основного процесу навчання. 
При цьому деякі вправи можуть бути проведені як в аудиторії, так і у вигляді самостійної роботи.