Философия : учебное пособие

систематизирующих
подходов
Б. Г. Ананьева выделяет шесть 
групп наук, объединенных по разным основаниям, дополняющим друг 
друга в создании целостного образа человека: 
1) науки о человеке как 
биологическом виде
(приматология, ана-
томия человека, археология, палео(древний)социология, палеолингви-
стика, генетика популяций, биохимия человека и др.); 
2) науки об 
онтогенетике человека
, индивидуальном развитии 
от рождения до смерти (онтопсихофизиология, эмбриология человека, 
возрастная психология, педагогика, сексология, геронтология и др.); 
3) науки о 
человечестве
(социология, демография, этнография, 
лингвистика, экономика, география человека, политология, культуро-
логия); 
4) науки о 
взаимодействии человека с природой
, о ноосфере и ос-
воении космоса (общая и социальная экология, биогеохимия, космиче-
ская медицина, космическая психология и др.); 
5) науки о 
личности
, или персоналистика (социальная психоло-
гия, педагогика, акмеология, этика, эстетика, психология отношений и 
др.);
6) науки о 
человеке
как субъекте практической и теоретической 

---

191
деятельности (эргономика, инженерная психология, генетическая пси-
хология, семиотика, эпистемология, эвристика и др.). 
Помимо систематизирующего, в сфере науки сложился также 
другой вариант интеграции разветвленного материала частных наук 
о человеке. Он связан с выдвижением определенной сложившейся на-
учной дисциплины в качестве «лидера» при организации комплекс-
ных исследований проблем человека или в интеграции данных дру-
гих наук при построении единого теоретического образа человека. 
В числе таких «лидирующих» и интегрирующих наук различные ис-
следователи выделяют психологию (К. Роджерс, А. Маслоу), педа-
гогику (С. Гессен), антропологию (К. Ушинский, К. Леви-Стросс), 
лингвистику (Р. Якобсон), социобиологию (Э. Уилсон), экологию
(С. С. Шварц).
Отметим выдвижение на передний план в последние десятилетия 
социобиологии
, изучающей оптимальные и деструктивные явления на 
различных уровнях взаимодействия биологических и социальных про-
цессов, и связанной с ней 
экологии человека
(социальной экологии), 
рассматривающей всякую (не только традиционно-природную) среду 
как результат такого взаимодействия, как условие человеческого су-
ществования и развития. Современный человек ежедневно взаимодей-
ствует с различными типами искусственных сред: домашней, образова-
тельной, производственной, досуговой, средой города, поселка, места 
отдыха и т. д. В активно изменяющейся современной среде возрастают 
факторы неопределенности, неустойчивости и, как следствие, неблаго-
получия, агрессивности, неоправданных рисков. Неслучайно проблема 
качества окружающей среды становится все более весомой при оценке 
образа и уровня жизни, социокультурных проектов, поведения людей и 
политики государств, перспектив человечества. Складывающийся со-
временный