Педагогические технологии в современном образовательном процессе

Активная учебная лекция
— формат обучения, при котором
преподаватель, используя разнообразные подходы, представляет
свой предмет, делится знаниями в этой области.
Инновационные
преподаватели,
активизируя
процесс
обучения, прерываю лекцию вопросами, анализом кейсов или
фрагментами дискуссии. Однако таких специалистов гораздо
меньше, чем необходимо, а негативный эффект связан с тем, что
некоторые преподаватели, не владеющие умениями вести
дискуссию, втягиваются в предлагаемый студентами разговор и
на
новый
материал
практически
не
остается
времени.

---

Эффективное чтение лекции предполагает использование всевозможных
иллюстративных средств, например: аудио и видеоматериалов, фрагментов
кино, демонстрацию слайдов проектором на экране или печатного материала
с помощью диапроектора.
Сегодня все чаще при чтении лекций демонстрируются компьютерные
презентации. Широко используется скрытое обучение (программное,
обучение на расстоянии, интерактивные видеоматериалы и т.д.): тексты или
мультимедийные пакеты (аудио, видео, интернет и т.д.) с набором
определенной информации, вопросами и заданиями. Такие учебные лекции
используются как для индивидуального обучения, саморазвития, так и в
тренинговых целях с малым количеством обучаемых, находящихся,
например, в разных географических точках.

---

10.2. Интенсивный семинар
Семинар
— форма группового обучения. Проводится семинар в небольшой
группе (15 ± 5 человек), что позволяет вовлечь в разговор большинство
участников.
Распространенной формой работы на семинаре является групповая
дискуссия. Дискуссии более успешны, если студенты получают вопросы
заранее и готовят по ним сообщения, что позволяет предметно и
профессионально дискутировать, используя новый материал и конкретные
факты. При такой форме обучения даже не подготовленный к семинару студент
после обсуждения темы в группе все же получает необходимую информацию.

---