O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

Amaliy keyslar. 
Bunda vaziyat yoki hodisa real aks etadi. Uning asosini tarixiy 
manba, real hujjat, statistik ma’lumotlar tashkil qiladi. Bu turdagi keyslarning 
maqsadi tarixdagi real hodisani, ekologik yoki texnologik muammoni hal etish 
yo‘llarini modellashtirish, olingan bilimdan hayotda foydalanish ko‘nikmasini 
shakllantirishdan iborat. 
Keys texnologiyasini tashkil etishda o‘qituvchining faoliyati ikki bosqichdan 
iborat bo‘ladi: 
Birinchi bosqich
– keysni va uning tahlili uchun savollarni ishlab chiqish uchun 
o‘qituvchining ijodiy ishi. Bu bosqich o‘quv mashg‘ulotidan oldin amalga oshiriladi 
va pedagogning ilmiy-tadqiqot, metodik va konstruktiv faoliyatini qamrab oladi. 
Ikkinchi 
bosqich
– o‘qituvchining auditoriyadagi faoliyati. Bunga 
o‘qituvchining kirish so‘zi, xulosasi, kichik guruhlarda ishni tashkil etishi, bahs-
munozarani boshqarishi, vaziyat tahlili bo‘yicha o‘quvchilar faoliyatini baholashi 
kiradi. 
 
Keys bilan ishlash bosqichlari 
Keys mazmunini yaxshiroq tushunish 
uchun metodik tavsiflar 
1. Keys matnini o‘qish (keys matni 
“Ziyonet” saytidagi materiallardan 
tuzilgan). 
Matnni har bir o‘quvchi ikki marta o‘qiydi. 
2. Matnni o‘z so‘zlari bilan gapirib 
berish. 
Matn o‘quvchilar tomonidan zanjir tarzida 
gapirilib beriladi. So‘zlash jarayonida 
ayrim detallarga aniqlik kiritiladi. 

---

63 
3. Muammoni qidirish (aniqlash). 
Matnda qanday muammo haqida 
gap ketyapti? 
Muammolar bir nechta bo‘lishi mumkin. 
Bunday 
holatda 
ular 
o‘rtasidagi 
aloqadorlikni topish kerak. 
4. Muhokama qilish. Muammo 
qanday namoyon bo‘lyapti? 
Venn diagrammasi, SWOT tahlil jadvali, 
rezume 
jadvallarini 
to‘ldirish 
orqali 
muammoning yyechimini topish mumkin. 
5. Mezonlarni ajratish (ideal, ya’ni 
muammosi 
yo‘q 
sistemaning 
modelini keltirish). 
Bu qanday natijaga olib kelishini ko‘rsatish 
uchun kerak. 
6. Muammoni hal etish yo‘llarini 
aniqlash. 
Muammo yyechimi yo‘llarini yozib borish 
maqsadga muvofiq. Bu eng muhim narsani 
esdan chiqarmaslik uchun kerak. 
7.Guruhning 
taqdimotga 
tayyorgarligi 
(tavsiya 
etiladigan 
shakllar): 
1. Asoslangan esse.
2. Tayanch kontekst. 
3. Sxema. 
4. Jadval. 
5. Multimedia taqdimoti. 
Bu 
jarayonda 
o‘quvchilarning ijodiy 
qobiliyati shakllanadi. 
8. Taqdimot o‘tkazish. 
2.