• Practice for every day of the school year • Help students prepare for standardized testing

DAY
3
Remind students of the 
Sequence
skill. Then point out the phrase “first step” in item 1. Tell students 
that this is a signal phrase, meaning the item will be about sequence. Read the instructions at the 
top of the page aloud. Then remind students of the 
Monitor Comprehension 
strategy. Tell students 
to monitor their comprehension by circling signal words that indicate steps the spider takes. Have 
students read the passage. When students have finished, discuss which words they circled 
(first
, 
Next
, 
Then
, 
Then
). Then direct students to complete the skill and strategy practice activities.
DAY
4
Remind students of the 
Sequence
skill. Tell students that understanding sequence is important to 
understanding how something is made or done. Read the instructions at the top of the page aloud. 
Then remind students of the 
Determine Important Information
strategy. Tell students that some 
steps in a process may be more important than others. Have students read the passage. When 
students have finished, direct them to complete the skill and strategy practice activities. Review
the answers together.
DAY
5
Tell students they will practice both the 
Main Idea and Details
and 
Sequence
skills. Then tell 
students they will be reading about how a caterpillar becomes a moth. Remind students of the 
Monitor Comprehension
strategy. Tell students to stop reading after each step in the process of the 
caterpillar’s change and to remind themselves of what they’ve read. Read the instructions at the 
top of the page aloud. Then have students read the passage. When students have finished, direct 
them to complete the skill and strategy practice activities. Review the answers together.