Five Components of Effective Oral

Our Group Work Rules 
We don’t all talk at the same time 
We listen to one another 
We give everybody a chance to say something 
We help each other out 
We share ideas 
We take people’s ideas seriously 
We don’t make anyone feel silly 
We allow others to join in 
 

---

17 
Co-operative Learning Groups 
In cooperative learning, team members are positively interdependent and a strong 
emphasis is placed on individual and group accountability. It involves group reflection on 
learning, team recognition and group responsibility for individual learning.
Here the teacher puts the pupils into groups and sets a task. Each pupil is given a particular 
role to fulfil e.g. manager, reporter, recorder, time-keeper. These roles will need to have 
been explicitly taught to pupils before they engage in a co-operative learning group. Sample 
cards for these roles are in the appendix section. 
Jigsaw 
Jigsaw is an example of a cooperative learning approach, which should include the key 
elements of cooperative learning such as positive interdependence, individual and group 
accountability. It involves group reflection on learning, team recognition and group 
responsibility for individual learning.
Pupils are organised into groups to research a topic or to complete a task. Students will 
need to explain or describe their new knowledge of the topic to other classmates; this helps 
students to gain better understanding of the topic or the task. Students will need to listen 
very carefully and ask questions if they are unsure about any element of the topic/task.
Steps to follow include: 

Divide the class into “home groups” of 4-6 pupils. Give each pupil a number within 
their group 

Move students from their home group into “expert” groups, based on the numbers – 
all the 3s go together etc. The “expert” group complete a specific task 

Students return to their “home group” having completed the task and share what 
they have done or what they have found out