|
7. Kompyuter ta’limi sohasi
5. Ma'lumotlarni yig'ish usuli
Yaxshiroq tushunish uchun PowerPoint dasturidan foydalanildi, shu jumladan kurs materiallari, hujayralar o'sishi, ovqat hazm
qilish tizimi ishi, qon aylanish tizimi animatsiyasidan foydalanildi.
8. Ta'limda kompyuterdan foydalanishga jalb qilinganlar uchun asosiy talab:
Ma’lumotlarni to‘plash uchun avvalo turli manbalarga murojaat qilib, kompyuterda o‘qitish usullari nomli risolalar, ushbu hujjat
tayyorlangandan so‘ng, kompyuterga asoslangan usullar, qoidalar va o‘qituvchilar gapirgan usullarning amalga oshirilishi,
Tanlov maktablarda, tasodifiy tanlangan fanlardan o‘tkazildi. ikkita eksperimental guruhda va birinchi o'quv testi berildi va fan
sinovi ijodkorlik Abedi (oldindan test) o'tkazildi. Hafta davomida, haftada kompyuter vaqtiga asoslangan ikkita seans belgilandi
va uch oyda o'tkaziladi. Oxirgi test sessiyasida ijodkorlik nazorat va testning erkak va ayol guruhlari bo'yicha Abedi fan testi
(test) o'tkazildi. Baholashdan so'ng test kovarians tahlili yordamida o'tkazildi.
Rivojlangan mamlakatlarda talabalarning intellektual kuchini hisobga olishni boshlash uchun asosiy darslar o'qitilishi kerak.
Ta’limning muhim quroli sifatida axborot texnologiyalari Misr, Xitoy, Hindiston kabi mamlakatlarda ham qo‘llanilgani, afsuski,
bizning mamlakatimizda bu vositalarni o‘rgatish qobiliyati hanuzgacha noma’lumligicha qolayotgani va o‘zining munosib o‘rnini
topa olmagani haqiqat. Shunday qilib, ta'lim muhitini yaratish va har bir talaba bilan individual naqshlarni o'rganish uchun ko'p
qirralilik uchun kelgusi yillarda o'qitish va o'rganish usullarida o'zgarishlarni yaratish kutilmoqda.
6. Ma'lumotlarni statistik tahlil qilish usuli
Machine Translated by Google
GA Ahmadi va boshqalar. / Procedia Computer Science 3 (2011) 1551–1554
1554
5-Jimoyiannis.athanassios @ komis.vassilis (2001). Fizikani o'qitishda kompyuter simulyatsiyalari2ta'lim: talabalarning traektoriya harakati haqida tushunchasini
o'rganish.computers @ Education.36 (2001). P.183-204
8 - Shbyry F., Attaran, Mohammad (2007), o'rta maktab fizikasi ta'lim dasturidan foydalanish va uning o'quv yutuqlari va talabalarning sinfdagi faolligiga ta'siri,
2007 yil bahori.
4
4 - Basliqh, Leyla. (2002) ommaviy axborot vositalari va ta'limning yangi usullarini ishlab chiqishda ularning roli, o'sishi Journal of Educational Technology.
2 - Anderson, Janet va uning hamkasblari (1993). Ta'limda kompyuter dasturlarini ishlab chiqish (Istiqbollar, usullar) Tarjima David Husseini, Mashhad, Astan
Quds Razaviy instituti, Birinchi nashr.
1,
7- Pour Jamshidi, Maryam (2002) Fors adabiyoti kursi talabalarining ilmiy yutuqlari bo'yicha axborot tarmoqlari yordamida ta'limning roli birinchi yil maslahatlari
Hudud 14 Ta'lim Tehron magistrlik dissertatsiyasi. Tehrondagi o'qituvchilar malakasini oshirish.
3-Attaran, M. (2002) Globallashuv, axborot texnologiyalari va kadrlar tayyorlash. Tehron: Madaniy tadqiqotlar instituti
1-Abedi, Jamol (1993) Ijodkorlik va uni o'lchashning yangi usuli. Psixologik tadqiqot, 2-davr, 1 va 2 raqamlari.
Ta'lim bo'limi, ÿ.
6-Mehan.h.mool.lcriel.m. (1985). Sinf xonalarida kompyuter: boshqariladigan changda kvazitajriba (nie hisoboti 6-38-0027). Vashington DC: Milliy ta'lim instituti.
Gholom Ali Ahmadiy / Procedia Computer Science 00 (2010) 000–000
Jurnal
tizimi
ta'lim
Ilovalarga yo'naltirilgan ta'lim retseptorlari, an'anaviy talabalarning roli teskari. Ushbu turdagi faoliyatda talabalar o'qitish
vazifalari va oxir-oqibat ilovalar uchun kompyuterlar va murakkab yangi tillardan foydalanadilar. Talabalar so'zni qayta
ishlash, ma'lumotlar bazasi kabi dasturiy ta'minot paketlaridan foydalanganda yoki keng ko'lamli shakldan foydalanganda,
qalam yoki qalam yoki yozuv mashinkasi kalkulyatoridan foydalanish kabi ba'zi ko'nikmalarni o'rganadilar. Vine xususiyatlari
talabalarni o'z ta'lim mazmuni bilan ishtirok etishiga sabab bo'ladi. Dastur vositalariga matn protsessorlari, katta varaqlar,
ma'lumotlar bazalari, dasturlar, multimedia materiallari ishlab chiqarish ko'rgazmalari, Grafik aloqalar bo'ylab dasturlar va
ilovalar kiradi. Istalgan natijalarga erishish uchun o'qituvchilardan kompyuter o'quv materiallarini tanlash va baholash talab
etiladi. O'n yoki yuzlab bilimlarni o'rgatadigan kuchli kompyuter individual mashg'ulotlar bilan mashg'ulotlarga moslashtirilgan
va samaraliroq ishlaydi. Kompyuterga asoslangan o'quv kursiga ega bo'lgan yaxshi o'qituvchi yarim yoki hatto yarmidan
kamrog'ini kamaytirishi va fan va texnologiyaning so'nggi yutuqlari va portlashlar bilan o'z ta'limini kamaytirishi mumkin.
Biroq, kompyuterlar o'qituvchilarning o'rnini bosishi mumkinligi haqidagi bu tushuncha "noto'g'ri va bu voqea hech qachon
sodir bo'lmaydi. O'qituvchilar inson bo'lib qoladilar, lekin dastur ta'limini to'plash va yangilash, maqsadlar va texnologiyaga
to'g'ri rioya qilish uchun tobora jiddiyroq ishlayotganga o'xshaydi. yangi davr.
the
A) maktab ta'limi va kelajakda ko'rish uchun mos kompyuter tizimlarini aniqlang?
Har qanday jamiyat uchun zarur bo'lgan bu muammoni hal qiling.
B) Qanday qilib lobbichilik kompyuter tizimi maqsadli foydalanishni rivojlantirish bo'yicha treningga mos kelishi mumkin?
Ma'lumotnomalar
hisoblanadi
Machine Translated by Google
Do'stlaringiz bilan baham: |
