‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Ta’lim muassasalarining ishlarini boshqarish
Respublikamiz hukumati tomonidan mustaqillikning ilk yillaridanoq, jismonan 
sog‘lom, ma’nan yetuk shaxs yaratishga e’tibor berila boshlandi. Bu boradagi ishlami 
amq, maqsadli amalga oshirish uchun davlat ahamiyatiga molik dasturlar hamda 
rejalami maqsadli bir narsaga, ya’ni, buyuk kelajak Ьафо etishga qaratilganligi 
kunday ravshan boidi.
Yoshlaming nvoji, ravnaqi ulaming m a’naviyatiga bog‘liq. M a’naviyat 
tarbiyadan boshlanadi. T a’lim-tarbiyasiz ma’naviyatning bo‘lmasligi hammamizga 
ay on va haqiqatdir.
Milliy pedagogika asoschilaridan A.Avloniyning “Tarbiya biz uchun yo hayot, 
yo mamot, yo najot - yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir!” degan so‘zlari 
fikrimizga yorqin dalildir.
Umumiy o ‘rta ta’lim muassasalari ta’lim-tarbiya jarayonida amalga oshiririlishi 
lozim b o ig an ma’naviy-ma’rifiy ishlar ko‘lami tobora kengaymoqda, mazmuni sifat
43

---

jihatidan yangilamb bormoqda. Bu o ‘z navbatida ta’lim-tarbiya sohasida faoliyat 
ko‘rsatayotgan boshqaruvchilardan ijodiy izlanishni, ishga yangicha yondoshishni, 
mas’uliyatli bo‘lishni talab qiladi.
Bu aqidalami isbotlash uchun “Barkamol avlod - 0 ‘zbekiston taraqqiyotining 
poydevori” - g ‘oyasiga nazar tashlab, uni ilmiylik nuqtai nazardan tahlil qilishimiz 
kerak:
Ta’lim muassasalari tizimini har jihatdan to‘gri tashkil qilish maqsadga 
muvofiqdir. Bu esa jamoa mehnat faoliyatini dastur asosida oqilona yo‘lga qo‘yishni 
taqozo etadi.
TA’LIM MUASSASALARINING FAOLIYATINI 0 ‘RGANISH DASTURI
/. 
Direktiv hujjatlarda belgilangan vazifalarning ijrosi.
1. Ta’lim muassasasining tashkil qilinganligi haqida ma’lumotlar. lining ustavi 
va pasporti hamda tuzilishi (strukturasi).
2. T a’limga oid 0 ‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni, farmoyish va 
topshinqlari, Vazirlar Mahkamasi qarorlan, farmoyishlari, majhs bayonnomalari, 
Oliy va o ‘rta maxsus ta’lim vazirligining o ‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi markazi 
hamda tarmoq vazirliklar buyruqlarining bajarilishi.
3. T a’lim muassasasining so‘ngi 5 yilda erishgan diqqatga sazovor yutuqlan, 
rivojlanish dinamikasi ko‘rsatkichlari.