Qarshi davlat universiteti republic of uzbekistan

 
O’z-o’zini tarbyalaish metod va vositalari. 
O’z-o’zini tarbiyalashda o’z-o’ziga baho, o’z-o’zini kuzatish, anglash va ishontirishdan foydalanish 
 
 
 
PEDAGOGIK MAHORAT FANIDAN SEMINAR MASHG`ULOTI 
 
1-mаvzu: 
Pеdаgоgik fikrlar va maktablar tarixida o’qituvchi mahorati masalalari
 
Mashg‘ulot topshiriqlari (uy vazifasi uchun):
 
1.
O‘zbekiston Respublikasining ta’lim sohasidagi asosiy meyoriy hujjatlari – 
“Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun va Kadrlar tayyorlash milliy dasturi hamda ta’lim sohasidagi 
davlat siyosatining asosiy tamoyillari bilan tanishish hamda tahlil etish (“Barkamol avlod – 
O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori” kitobining 20-60 betlari). 
2.
Kadrlar tayyorlash milliy modeli va uning tarkibiy qismlari (Kadrlar tayyorlash 
milliy dasturining 3-bo‘lim, 3.1; 3.2; 3.3; 3.4; 3.5 bandlari)ning vazifalarini ajratib o‘rganish. 
Quyidagi chizmaga e’tibor qarating. muammo yuzasidan fikr yuriting 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“
Pеdаgоgik mаhоrаt hаqidа tushunchа, uning o’qituvchi fаоliyatidа
Nima uchun
Nima 
uchun?
Nima 
uchun?
Nima 
uchun?
Nima 
uchun?

---

72 
tutgаn o’rni
” MAVZUSIDAGI CHALKASHTIRILGAN MANTIQIY ZANJIRLAR 
KETMA-KETLIGI 
Quyida keltirilgan jumlalar bilan tanishing. ularni mos ravishda jadvalning keraqli 
ustuniga yozib qo‘ying.
Beshta bo‘lim, o‘ttiz to‘rt moddadan iborat.
Ta’lim oluvchilarni ijtimoiy himoya qilish masalasi. 
Shaxs. 
Ta’lim xizmati ko‘rsatish bozorini rivojlantirish. 
Fan. 
Ta’lim-tarbiyaning insonparvar, demokratik Harakterda ekanligi. 
Bilim olish huquqi. 
Bilimli bo‘lishni va iste’dodni rag‘batlantirish. 
Ishlab chiqarish. 
Xalqaro hamkorlik. 
Ta’lim tizimining dunyoviy Harakterda ekanligi. 
Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqi.